下面是小编为大家整理的2023年幼儿园小班科学活动教案10篇,供大家参考。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了10篇《幼儿园小班科学活动教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园小班科学教案 篇一
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
4、了解雪在不同温度下的变化。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备
1、音乐：小雪花
2、趣味练习：贴雪花
3、图片：雪景
4、白纸若干。
活动过程
一、导入
谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？
二、展开
1、感受雪花，欣赏优美的雪景（图片）
告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2、欣赏故事《冬爷爷的礼物》
提问：
（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？
（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？
（3）雪花是什么样的？
3。组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4。趣味练习：贴雪花
按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束
欣赏故事《下雪了》
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
幼儿园小班科学教案 篇二
活动目标
1、感受用常见物品制造声音的乐趣。
2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。
3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。
4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。
活动准备 物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。
活动过程
一、听故事
1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿好奇与探索的愿望。
2、提问：你们喜欢熊宝宝的宝盒吗？为什么？
熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？
你们想不想也有这样一个宝盒呢？
二、制造声音
1、观察材料，提问幼儿材料的名称。
教师：老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？
2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音？
3、幼儿动手操作，教师观察、指导。
教师：用两件物品怎样才能发出好听的声音？
你是用什么方法让它发出声音的？
试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？
三、分享与交流
1、教师请小朋友演示他们的发现。
教师：你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，
你是怎样制造出好听的声音的？
2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。 听的声音。
幼儿小班科学游戏教案 篇三
一、活动目标
1、引导幼儿初步了解生命诞生的一系列科学知识。
2、激发幼儿对科学的探索热情。
3、引导幼儿体验生命诞生的意义，了解成人的艰辛。
二、准备
1、婴儿诞生画报一张、孕妇画报一张、相关图画若干，实物投影仪一台；
2、幼儿照片展；
3、《世上只有妈妈好》音乐磁带、录音机；
三、过程
（1）听《世上只有妈妈好》音乐导入课堂。
你们听过这首歌吗？听了之后感觉怎么样？
（2）幼儿讨论并学习：为什么会有你？
1、幼儿讨论：你知道为什么会有你？
2、请个别幼儿回答，并鼓励他勇敢的讲述自己的观点。
3、教师小结：出示相关图片并讲述
爸爸和妈妈是一对相爱的人，爸爸的一个器官--睾丸中会有许多的小东西，它叫精子；妈妈的一个器官--卵巢中也会有许多小东西，它叫卵子。当爸爸和妈妈结婚后，爸爸的一个精子就会和妈妈的卵子结合一起变成了一个大的受精卵，并且藏在妈妈的子宫里。而这个受精卵就是小宝宝，它到了一定的时间（出示胚胎成长图，并运用小树比喻的方法深入阐述），就会慢慢变成一个小胎儿藏在里面，这时妈妈的肚子就越来越大（重点阐述妈妈怀孕期间的各种反应，也可让幼儿自由发表观点），10个月左右宝宝要出生了。
（3）幼儿讨论并学习：你从哪里来？
1、幼儿讨论：你知道宝宝是从哪里生出来的？
2、请个别幼儿阐述自己的观点。
3、教师小结：
（1）自然生产教师可出示图片讲述。
（2）重点讲述母亲的剖宫产痛苦，引导幼儿尊重女性。
（3）教师总结。
（4）活动延伸：爸爸妈妈的希望。
（5）幼儿讨论：你为什么叫这个名字？这个名字有什么意义？
幼儿园小班科学教案 篇四
材料准备：网眼大小不同的纱网、筐子若干，玩具铲子
制作方法：成品
实验操作：
让幼儿用纱网或者沙筐筛沙、运沙，玩建筑工地游戏。
教师指导建议：
在游戏中，请幼儿扮演建筑工人，按不同的要求筛沙、运沙，看谁的速度快。
在玩的过程中，重点指导幼儿观察沙子颗粒大小与筛子网眼大小的关系。
拓展与替代：
请幼儿在生活中搜集带网眼的材料或者筐子，以代替纱网筛沙。
准备红豆、黄豆、绿豆、小米、玉米粒等大小不同的`粮食让幼儿进行“筛谷粒”的游戏，幼儿可以根据要求选择合适的工具完成任务。
幼儿园小班科学教案 篇五
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备：
PPT、幼儿带来的各种车子
活动过程：
一、介绍各种不同数量轮子的车 今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？
（一）出示两只轮子，引起兴趣
1、你们看这是什么？有几只？
2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡：还想接着往下看吗？
（二）出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子？
2、三只轮子是什么车？
小结：三只轮子的是三轮车
（三）出示玩具车
1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？
2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？
2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸
你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？
1、你见过这么多轮子的车吗？
2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？
幼儿园小班科学教案 篇六
活动目标：
1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。
2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。
活动准备：
各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。
活动过程：
一、引题
今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）
请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。
①幼儿观察后，提问：
你们拿到的糖果都是一样的吗？
你拿到的糖果是什么样子的？
引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。
②游戏《糖果宝宝在哪里》
方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。
2、摸糖果，感知糖果的软硬。
①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？
和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。
②游戏《站圈圈》
请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。
3、剥糖果。
你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗？怎么剥呢？
请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
4、尝糖果，品尝糖果的口味。
现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？
三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。
今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。
四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。
糖吃多了好不好？为什么？
吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？
小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。
现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。
幼儿园小班科学教案 篇七
材料准备：
空八宝粥罐两个、细绳一根、钻子、包装纸
制作方法：
在每个八宝粥罐的底部中间扎一个孔，孔的直径大小以刚刚能穿过细绳为宜。
将细绳分别穿过两个罐子的小孔后，在绳的两端各系一个结，防止细绳从小孔滑落。
对八宝粥罐的外部用包装纸进行任意装饰，一部有线电话就做好了。
实验操作：
两个幼儿各拿一个八宝粥罐作为听筒，将绳子绷紧，一人将听筒放在嘴边说话，另一人将听筒放在耳边倾听。
教师指导建议：
指导幼儿玩“打电话”游戏，知道声音会沿着紧绷的绳子迅速传播，知道声音传播是需要介质的。
对于小班的幼儿，教师应该把作为成品的`“听筒”给他们；对于中班的幼儿，教师应该给他们半成品，即事先给八宝粥罐扎好孔，引导幼儿自己穿孔、打结。
引导幼儿试一试绳子松弛了，声音是否还会被听到。
请幼儿在看不见对方的情况下（蒙上眼睛）玩“打电话”的游戏，看能否猜出给他打电话的小朋友是谁。
拓展与替代：
与幼儿一起尝试用果冻盒、纸杯、纸盒、纸筒等制作有线电话，比较它们之间在传递声音上有无区别。
尝试让幼儿用不同长短、不同材质的电话线（线绳、铁丝、毛线）做有线电话，请幼儿辨别声音的变化。
科学小知识
声音的传播需要介质，真空不能传声。声音要靠气体、液体、固体做媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质被称为介质。声音在不同的介屑中传播速度不同，我们听到的声音也就不同。当两个幼儿用自制的电话筒打电话时，说话会引起空气的振动，振动沿着紧绷的绳子传播，他们便能听到彼此的声音；如果绳子松他了，振动就无法传播，声音也就无法被听到了。此外，绳子的长度也会影响声音传播的质量。绳子越长，声音越听不清楚。
幼儿园小班科学教案 篇八
《可爱的小脸》
活动总目标：
1、关注自己的身体，激发幼儿探究自己身体的兴趣。
2、感受和体验五官的外形特征、结构和主要功能，发展感知能力。
3、能积极运用感官感知周围的世界，懂得保护自己的五官。
《我的耳朵灵》
活动目标：
1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、知道耳朵可以听声音，要保护好耳朵。
3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力。
活动准备：
1、录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品。
2、教学挂图（大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。
指导要点：
1、游戏：耳朵耳朵听一听。
教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁？”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。
待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。
2、教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音？耳朵有什么用呢？
3、出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响（流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。 4、讨论：在我们生活中你还听过哪些声音？并请幼儿模仿出这种声音。
5、讨论：怎样保护耳朵。
（1）请幼儿说说没有耳朵会怎样？
（2）请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
（3）说说怎样保护耳朵？（不要对着耳朵大声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）
活动延伸：
让幼儿寻找生活中能发出声音的各种不同事物或现象的图片、实物，将它们展示在科学区中，说说或演示它们发出的声音。
《我的眼睛亮》
活动目标：
在游戏中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。
活动准备：
1、教室中幼儿常见的物品3—5件，如玩具、彩笔、积木、剪刀等。
2、大块的布一块，桌子。
3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。
指导要点：
1、教师出示幼儿熟悉的物品，让幼儿说说这些物品的名称。
2、游戏：变魔术。
（1）请幼儿先看清楚桌上的物品，然后教师用布将桌上的物品盖住。
（2）请幼儿闭上眼睛，教师将布覆盖住的物品之一抽出藏起，再请幼儿睁开眼睛，并将布缓缓打开。
（3）请幼儿说说桌上少了什么物品。
（4）待幼儿熟悉游戏规则后，可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜；也可以请有兴趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。
（5）请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。
3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛是什么样子的。
4、游戏：运水果。
（1）请两位幼儿，其中一位幼儿用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不见，然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。
3、小塑料瓶（药瓶、胶卷底片盒等）若干，并在瓶盖上挖一个小孔。
4、流“鼻血”的娃娃一个，手帕等。
指导要点：
1、展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。
2、游戏：神秘箱。
教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。
3、与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么？还有爷爷、奶奶的……
4、游戏：找相同。
教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。
5、与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。
(1)教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么会流血的？教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。
(2)请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。
《小嘴尝一尝》
活动目标：
1、通过味觉体验，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。
2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
活动准备：
1、装有5种不用味道的水（如：柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等）若干组，筷子或吸管（超过幼儿数）。
2、《教育挂图》（画有不同表情人物的脸谱
指导要点：
1、教师讲述《酸甜苦辣咸》的故事（见小小资料库）。
2、邀请幼儿当“大厨师”，试着找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5个小朋友躲在哪里。
3、让幼儿自由选择一个水杯，用筷子（或吸管）蘸一蘸水杯里的水，尝尝它们是什么味道的，并说说自己喜欢哪种味道。
4、请幼儿根据自己对味道的感受，在挂图上把与味道相应的表情连线。
5、说说舌头对人们的帮助。
活动延伸：
请家长协助创造条件，让幼儿在家里当“大厨师”，自己动手拌凉菜。注意：在动手之前应让幼儿认识各种调味品，并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜后再动手。
《我的五官》
活动目标：
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。
2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。3、能大胆地用语言向老师或同伴表达自己的发现。
活动准备：
1、残缺五官的脸谱若干、相应的五官，人手一面镜子。
2、幼儿学习包第 页（脸谱及五官拼图）。
※指导要点：
1、让幼儿拿镜子照自己的脸，看清自己脸上的器官，说说看到了什么，它们是什么样子的。
2、看一看自己身边小朋友的五官长在脸上的什么位置，和自己五官的位置一样吗？
3、教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
4、游戏：我说你做。
教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速、正确地用手指出。
5、游戏：看五官。教师出示五官残缺病人的脸谱底版及五官的有关材料，请幼儿当“医生”，为五官残缺病人看病：看看这些病人少了什么五官，少了这些五官会给生活带来什么影响，并帮助病人找到相应的五官粘贴在脸谱的相应部位。
6、与幼儿讨论五官的用途和保护方法。
7、智力游戏：摆五官。
提供脸谱及五官拼图，让幼儿根据已有的经验自由操作，尝试摆五官，并说说五官的名称及五官对人的帮助。
活动延伸：
让幼儿照镜子作出各种表情，观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。并尝试动手粘贴带有各种表情的脸谱。
幼儿小班科学游戏教案 篇九
活动目标：
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备：
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：
一、引发兴趣、发现问题
1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？
二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？
三、提出问题、进行解决
1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？
2、提问：我们用什么方法可以知道？
四、通过操作、进行验证
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？
2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？
3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸：
水对我们有那些用处？
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园小班科学教案 篇十
活动目标：
1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。
2、知道蛋的大小的不同。
3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、对蛋有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动准备：
1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡蛋。
2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。
活动过程：
一、引入部分
以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。
二、基本部分
1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）？l发现的问题最多，小红花就奖给？l。（调动学生积极性）
2、第二件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友），让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。
3、学生观察
（1）教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让学生用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，？色不一样。）
小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。
（2）教师：“蛋是什么形状的？两头一样大吗？”
小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。
（3）教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”
小结：蛋的表面很光滑。
4、猜猜第三件礼物是什么？老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）
（1）请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法，指导学生动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么？色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。
（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。
小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。
（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？
小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的？色深，有的？色浅。
5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让学生讨论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。
6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请学生讨论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固学生印象。
7、教师 “我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么？（教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋）孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。
（1）教师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋？”让学生自己动手操作，教师讲几种小朋友没有想到的。鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让学生动手操作，找出熟鸡蛋。
（2）教师：“小朋友，孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃，又有营养，我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”（放音乐）学生吃鸡蛋。
三、结束部分
学生在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。
活动延伸：
1、美工：鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。
2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。
教学反思：
在这活动过程中，看到孩子能够与老师一起投入、互动到活动过程中。对老师来说，是成功的教学，对孩子来说，是快乐学习和幸福成长的方式！
可面对孩子纯洁的心灵和一双双渴望求知的眼神。在这一瞬间，更加让我感到自己作为一名幼儿教师的责任是什么！使命又是什么！更让我明白要教给孩子一滴水，自己必须要有源源不断的水！为了孩子的一切，为了一切的孩子，愿天下所有的幼儿教师都能够做到每天与孩子共成长！共进步！共探索！从而拥有源源不断的知识源泉！
读书破万卷下笔如有神，以上就是小编为大家带来的10篇《幼儿园小班科学活动教案》，能够给予您一定的参考与启发，是小编的价值所在。