下面是小编为大家整理的2023年小班语言活动教案4篇,供大家参考。
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?它山之石可以攻玉,下面小编为您精心整理了4篇《小班语言活动教案》,在大家参考的同时,也可以分享一下小编给您的好友哦。
小班语言教案 篇一
活动目标
能够复述别人说的话,且发音正确。
训练快速记忆和复述语言的能力。
活动准备
教具学具准备:鹦鹉的图片和头饰。
知识经验准备:幼儿对鹦鹉有认识,知道它会学别人讲话。
活动过程
请小朋友猜谜,引起兴趣。
教师:一只小鸟披绿袍,每天戴顶红缨帽,喜欢跟人学说话,见人就说你好,你好! ”(鹦鹉)
扮演鹦鹉玩学话游戏:
请一名幼儿讲故事,教师戴头饰当鹦鹉模仿幼儿说话。注意幼儿讲完一句话就要立即停下来,教师重复幼儿说的话。
重复以上步骤,直到该幼儿讲完故事为止。
师幼互换角色,继续游戏。
活动渗透
音乐活动,学动物的叫声。
设置幼儿园“读书角”,请一名幼儿当老师。“老师”念书,其他幼儿跟读。
情境渗透
教育幼儿在日常生活中不要学别人讲话。
家庭渗透
家长可带幼儿到空旷的地方,大声说话,感受回音。
活动分析
模仿和重复是小班幼儿学习的重要方式。本活动充分利用了这一特点,采用“鹦鹉学舌”的游戏,让幼儿在俏皮、灵活的氛围中练习语言表达能力,同时也促进了幼儿与同伴之间的交往,符合小班幼儿语言教育“喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话”这一目标。
实施指导
活动重点:复述别人说的词语和句子。
活动难点:复述比较长的句子。
活动拓展:
(1)教师可以准备一些有趣的话题,如:我最喜欢的图书或电视节目、我的新玩具等,让幼儿讲述。
(2)教师可以在活动区提供复读机,让幼儿说话,用复读机录制后放出来,激发幼儿讲述的兴趣。
(3)在角色扮演区里投放鹦鹉的头饰,让幼儿扮演鹦鹉学别人说话。
引导两个小朋友玩“鹦鹉学舌”的游戏,一个先说,另一个复述,每人一句,看看谁的反应快。
注意事項
如果有的幼儿不喜欢重复别人的话,不要勉强,要耐心地跟幼儿解释这样做的用意和好处。
在讲述活动中,如果幼儿讲得不对,教师要提醒其他幼儿注意倾听,不要立刻打断幼儿的谈话兴趣。
小班语言教案 篇二
活动目标:
1、初步理解故事情节,感受文学作品的趣味性。
2、理解:摘、拉、推动词
3、学习用“红红的XX,黄黄的XX,紫紫XX”等来描述自己看到的水果。
活动准备:
PPT课件、操作材料。
活动过程:
一、观察画面,直接导入。
1、(出示PPT)这是谁?猜一猜将会发生什么事情呢?听完了故事《美丽的水果屋》你们就知道了。(给幼儿在听故事前设下悬念)
二、分段欣赏(出示PPT课件)
1、片段一
师:熊妈妈的果园里结满了哪些水果?谁能用好听的话说说。
小结:秋天到了,熊妈妈的果园里到处都是水果,绿绿的西瓜,红红的苹果,黄黄的梨,紫紫的葡萄,真是好看极了。
2、片段二:
熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘一个放一个,摘一个放一个。)
师:熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个,装了满满一车,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。)
小结:熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家。
3、片段三:
晚上,熊妈妈和熊宝宝睡在外面,冷得睡不着。
师:看,水果把屋子怎么样了?(塞的"满满的)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好睡在外面了。天好黑,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?
4、片段四:
三、师幼共同讲述故事。
师:这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!(师幼看图一起讲故事。)
四、装扮:美丽的水果屋
今天老师为小朋友准备了一些屋子和水果,我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商量一下用哪个水果做屋顶?哪个水果做墙?哪个水果做门?哪个水果做窗?装扮好了请大家来说说自己的水果屋。(发放操作材料)
五、结束部分
今天我们听了《美丽的水果屋》的故事,而且还自己动手装扮了一间水果屋,你们真棒!回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。
小班语言教案 篇三
一、活动目标
(一)欣赏散文诗,学习诗歌中的动作以及对话。
(二)想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。
二、活动重难点
(一)重点:学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话。
(二)难点:欣赏诗歌中小草变绿的意境,感受春天的变化。
三、活动准备
(一)自备打雷的音乐、轻柔的背景音乐。
(二)《美工》第5页。
(三)挂图《小草醒来了》。
(四)语言CD《小草醒来了》。
四、活动过程
1、春天打雷了。
师:听打雷声,感受春天的到来。
师:小朋友,你们听,这是什么声音?(打雷。)
师:轰隆隆,轰隆隆,雷声可能会把谁吵醒呢?
2、小草醒来了。
(1)欣赏散文诗第一部分,学学小草醒来的动作。
师:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?
师:小草醒来时,做了什么动作?
师:我们一起来学学小草醒来时的动作,伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛。
(2)欣赏散文诗第二部分,练练向小草问好的对话。
师:都有谁向小草问好?它们是怎么问好的?
师:我们请3个小朋友来扮演春雨、春风和太阳,和小草相互问好。
师:你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?
(3)欣赏散文诗第三部分,找找小草绿色的伙伴。
师:小草变成了什么颜色?
师:还有谁也变成了绿色?
师:它们都在什么季节变成了绿色?
(4)小伙伴醒来了。
师:春天里,除了小草醒了、变绿了,还有谁也醒来了?有什么变化?
师:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。
师:它们又会怎样和春雨、春风、太阳问好呢?
师:每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴的胸牌,你可以选择一个贴在身上,然后与其他小朋友练习互相打招呼“你好,××”,并抱一抱。
五、活动延伸
(一)到户外观察小草,感受春天的美景。
(二)在语言区完整欣赏诗歌,学习春雨、春风、太阳、小草之间的对话。
(三)引导幼儿完成《美工》第5页操作,提醒幼儿尽量将轮廓剪得光滑、细致,粘贴时注意草和草之间不要重叠,小花可以分散贴。
小班语言活动优秀教案 篇四
活动目标:
1.学习各种解决问题的方法。
2.能积极参与讨论和交流。
活动准备:
1.图片:《我会上厕所》。
2.故事:《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。
3.挂图:《我会上厕所,我会洗手》。
活动过程:
1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。
2.准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。
3.观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。
――我想上厕所时,该怎么办?
――别人都不和我玩,怎么办?
――我想找妈妈,妈妈什么时候才会来?
――吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办?
――裤子尿湿了,怎么办?
――如果把别人的东西弄坏了,怎么办?
――有人打我,怎么办?
4.当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。
5.展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。
6.活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。
活动建议:
1.问题不宜一次过多,可根据开学初最常碰到的问题发问。
2.教师可利用海报纸,将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话,以图画辅助说明,放在教室或语言区,作为情境布置。
[附]故事:皮皮生活剧
皮皮是幼儿园小班的小朋友,因为皮皮没有兄弟姐妹,而幼儿园里有很多小朋友,所以皮皮很喜欢上幼儿园。
可是,幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩,因为皮皮很爱哭。想上厕所时,皮皮就哭;听故事时,皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时,皮皮也哭;吃饭时,皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时,皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很难过,他也希望小朋友喜欢他,皮皮该怎么办呢?
它山之石可以攻玉,以上就是小编为大家带来的4篇《小班语言活动教案》,希望对您的写作有所帮助。
推荐访问:小班 教案 语言 小班语言活动教案4篇 小班语言教案 小班语言教案《小熊不刷牙》