篇一：中班个别幼儿教育计划表
庐镇乡中心幼儿园个别幼儿教育计划表
学期
幼儿
姓名
幼
儿
特
殊
表
现
原
因
岀身
年月
性别
分
析
本
学期
教育
目标
措
施
效
果
实
施者
实施
日期
庐镇乡中心幼儿园个别幼儿教育计划表
学期
幼儿
姓名
年月
岀身
性别
幼
儿
特
殊
表
现
原
因
分
析
本
学期
教育
目标
措
施
效
果
实
施者
实施
日期
篇二：中班个别幼儿教育计划表
幼儿中班教育教课计划:中班个别幼儿教育
计划
怎么写？踏着春季的脚步我们又迎来了新的学期，在这个充满挑战的学期里，中班教师如何拟订工作计划呢
?以下是我为您整理的有关资料，欢迎阅读！
幼儿中班教育教课计划篇一
新的学期，孩子们和家长们都带着各自不一样的期望和希看升进了中班。
孩子们希看见到老师漂亮的笑容、学到奇特风趣的知识。
家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。
这学期，我们预备以养成孩子优异的生活惯例和优异的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子未来的学习和生活打下优异的基础。
在教课活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调换孩子的踊跃性，让孩子保持对活动的浓重喜好。
做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关怀孩子、促使每一个孩子的发展。依据我班的实质状况，联合中班幼儿年龄特点，本学期拟订以下计划，促使幼儿各方面的进步。
一、班级状况剖析
我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力获得更进一步的发展，性格爽朗、思想活跃，运动兴趣和技术有较大提升，能较为清楚连接地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其余同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有显然的增添，与此同时幼儿动作的灵巧性及协调
性也有进一步的提升。
但整体来说仍是有好多的不足，所以这学期的主要任务仍是以培育幼儿的生活习惯和学习习惯，增强他们的着手能
力和提升他们的综合素质为要点。
二、教育总目标
1.
教授知识
在幼儿的成长过程中，我们向来着重的是他们身心的全面发展。
关于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能不过
为了和更多的小朋友在一起嬉戏，但作为老师的我们能带给他们的不
能不过是娱乐，最重要的是教授知识给他们。
这里所说的教授知识并
不是那些机械的内容，而是为了提升幼儿的素质而特定的使他们能更
全面发展的一块基石。
正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂
礼貌、讲文明、爱劳动的优异的孩子。
2.
创建性
大部分家长都不希望自己的孩子遇到伤害，所以尽可能的想各样
方法保护好孩子，而关于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被
要求要保护好孩子。
但是，过分的保护举措关于这样天真的孩子来说
是一种约束，他们想象的空间有了限制，他们创建出来的东西被一一
反对，我们老是在重复：这样做是不对的。但是又有谁能真实判断对
错呢?与其这样过分的截止，倒不如松手，让孩子们自由遨游，创建
出属于他们这个年龄应当有的单纯和美好。
3.
操作技术
操作技术是最能锻炼幼儿的一项技术，相对其余同龄的孩子，我
们班的幼儿在着手操作能力上稍有短缺。
特别是美术创作这一方面需
要增强训练，所以这一学期的实践操作技术是我们这学期教课的一个
要点。
三、领域教育目标
1、科学研究
这学期的科学研究课程要点在于培育幼儿形成优异的科学态度，运用科学方法的能力，擅长发现、勤于思虑、创新合作相信事实的科
学精神等基本科学修养。
这一领域的教课应更着重幼儿的自主性，让
他们有发现新事物的空间，主动研究新知识。
2、美术创作
这学期的美术创作课程主假如支持、鼓舞幼儿主动找寻和发现周
围环境、生活中感兴趣的食品
;让幼儿
用美术的方式表达自己的所
见、所闻、所想;鼓舞幼儿初步试试运用绘画、制作等美术手段来表
达自己对规则的理解等。
3、识字
这学期的识字教课主假如教会幼儿认识简单、惯例的字，只需求
他们能够认读生字，但不要求会写。
在教师频频的教授过程中让幼儿
能够加深对这些生字的记忆，在一天的平时生活中也让幼儿能随时学
习到这些平时用的字。
四、家园社区三联合
孩子的教育问题不不过是老师的责任，也是家长的责任，更是社
会的责任。所以仅靠学校教育是不可以的，还应当搞好家庭教育和社会
教育，并使这三方面的教育力量密切联合，形成一股力量，以保证教育力量的实现。
对此，我们第一要做的是如何与家长就孩子的问题很好的交流交流，可采纳家访、家园联系册交流、举办家长会等形式，向家长报告班级教育工作的基本状况和此后工作计划，向家长提出教育上的要求，提升家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园展开各项活动。同时，发挥利用社区资源教育要素，带幼儿去街道、小区观光、接见;去敬老院、孤儿院慰劳;进行广场文艺演出等，以此全方向地促使幼儿发展、提升!
幼儿中班教育教课计划篇二
又到了一个新学期,家长们带着不一样的希望与期望和孩子一起升入了中班.孩子们希看见到老师漂亮的笑容、听到温柔的话语、学到奇特风趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。
我们中一班这个新组合，每日带着爱心、耐心、仔细、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。
孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特别的时期,和小班的时候对比较，他们会更自主，好奇心极强，喜爱参加研究性的活动，不喜爱依据大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓舞他们自己去想，去做，去试试实质上是一个很好的时机。在这个时期，做为老师完整能够先做一个察看者和辅助者，来发现孩子的兴趣和专长在哪里，合时的帮助他，让他获得尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺少耐心，经过这
近一周的察看，我感觉这个班的孩子能够说是发展得比较全面。
下边
我就简单剖析一下班里孩子们各方面的状况
:一、状况剖析：
1、我们中班，共有
60名幼儿。此中女孩
19名，男孩有22名。
因为我班幼儿刚从小班升入中班，还需必定的时间适应，所以，在九
月要注意惯例的培育。冬天马上到来，多进行体育锻炼，增强体质，增添幼儿抗寒抗病能力。
2、班内幼儿能基本认识和恪守幼儿园的生活惯例，自理能力较
强。
3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在鼓舞下愿意试着英勇的发言，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单调。
在听他人发言时，不可以耐心的聆听他人的发言，急于表达自己的建议。
对图片的理解和叙述能力还比较单薄。
4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富裕感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜爱节奏感强、内容风趣旋律美的歌曲。能掌
握简单的音乐游戏的进行方法。
5、喜爱美术活动和着手类的活动，表现的欲念强。
二、我依据班级的实质状况和幼幼儿的年龄特点共同议论并拟订
了本学期拥有本班特点的教课工作计计划
1.
数学教育领域：
(1)
会用默数的’方法数数。
(2)
感知数字6—10与相应物件数目的对应关系。
(3)
能正确娴熟地址数10之内数目的物件。
(4)
经过实质操作活动，理解物体数目不会因为物体摆列空间的大形式的改变而改变。
2.
社会教育领域：
(1)
喜爱认识新朋友，能英勇地介绍自己，愿意与伙伴共同游戏。
(2)
爱劳动，珍爱劳动成就。
(3)
能爱惜环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所高声吵闹。
(4)
主动参加各样活动，英勇表达自己的看法。
(5)
碰到困难不恐惧，相信自己能战胜困难，达成活动任务。
3.
科学教育领域：
(1)
能依据供给的资料，英勇假想，踊跃参加制作活动。
(2)
有着手研究的梦想，乐于试试用各样方法弄理解自己想知
道的事。能与伙伴分享交流操作时的发现和经验。
(3)
感觉水上、空中工具给人们生活带来的便利。
感觉科学制造
与发明给人们生活带来的乐趣。
(4)
经历研究春季的过程，感知春季花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流
4.
艺术教育领域：
(1)
音乐活动中对幼儿进行音乐修养方面的教育，从听音乐练习
开始，对
幼儿听音、辨音能力的培育，节奏练习等，让孩子拥有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的增补形式。
(2)
感觉音乐的节奏，放松快乐地歌唱。
(3)
体验4拍子旋律，学习辨音增添对声音的敏感性。
(4)
培育快乐歌唱的兴趣及对声音的联想。
(5)
认识各样打击乐器，并能说出其名称。
(6)
自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。
(7)
能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出柔和、平坦、平均的图画。
(8)
初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验赏识艺术作品的快
乐。
(9)
能使用粉笔、油画棒英勇图画，有表现美的意识。
(10)
用画、折叠、塑像、拓印等方法表现物体的基本形象。
(11)
喜爱用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对照。三、家长工作：针对实质状况实时与家长交流、交流教育心得，教育手段培育幼儿优异的生活、卫生、学习习惯，促幼儿感情、态度、能力、知识、技术等方面的发展。经过形式多样的活动，促使幼儿全
面素质的发展。
踊跃研究教育教课新方法，关注幼儿不一样的发展特点和潜质，关注幼儿不一样的发展需要和能力偏向。用母亲般的爱暖和、爱惜每个孩子，促使孩子身心健康、富裕个性的发展。
一、班级状况
我班两名老师,经过上学期的察看，孩子们都显然的懂事了，对老师提出的惯例要求基本能达成，对园内展开的各样活动充满兴趣，有较为显然地求知欲念，能在生活、学习的过程中英勇与教师表达自己的意向，接受能力强有初步的责任感。交往能力提升很多，乐于帮助他人，学会了分享，喜爱运动。特别喜爱游戏，且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的差别。
如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反应过来
的倒是要家长帮助才能达成。做家长的是否是要反省一下呢
?还有孩
子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无能为力，那么责任在谁呢?个别家长反应孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完整放心，在
幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。
问题是你要配合我们，回家不要再喂
孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发热。喝水是家
长向来以来特别关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老
师会科学合理的安排孩子的饮水量。
还有个别家长问我：
幼儿园为什
么不教孩子识字、写字
?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进
行，学习认识一些简单的字。
二、教育教课
本学期初我们将把能力培育作为要点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式指引幼儿认识、体验并理解基本
的社会行为规则，学习自律，建立规则意识。创建健康、丰富的环境，增强一般话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会
性的发展，促使幼儿优异个性、感情的养成。科学合理地展开教育教课工作，面向全体幼儿，促使全面发展。联合平时生活，展开安全教育，提升自我保护的意识和能力。
能较娴熟听各样口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器材操。
喜爱并能踊跃参加各样身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友善、爱惜公物，拥有必定的集体意识。
对科技活动有主动研究的梦想。学期初展开的庆“三八”主题活动，孩子们着手动脑制作作品，充分显现了智慧、能力等的升华。这不但单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中获得了乐趣，语言等能力相应的也获得了发展。
初步形成优异的生活和学习习惯，愿意关爱微小者，有爱心和怜悯心。英勇地表达自己的梦想、主动与人交往，愿意认识社会生活、爱惜动植物和四周环境的感情与行为。
促使幼儿和睦发展，联合幼儿园工作计划拟订科学合理的班级工作计划，着重计划的可操作性和适用性，掌握适合的语言表达词汇、学会与伙伴合作磋商，促使幼儿语言能力的提升。增强对幼儿进行安全教育。
A、生活惯例的培育：
1、快乐入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自
己的身体状况。
2、能够有序排队不拥堵、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危
险地方。知道安全的基本知识及自我保护方法，会办理可能碰到的简
单危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、寂静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
5、寂静午休，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的地点
能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。
;起床后
6、学会办理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。
7、指引幼儿用适合的表达方式，用不大不小的声音与人谈话，恪守公共次序，爱惜公共卫生。
8、在公共场所靠右边行走，不占用、损坏盲道。
9、知道天气变化和运动前后实时增减衣服，饭前饭后不做强烈
活动。
B、教育教课惯例：
1、踊跃参加早锻炼活动，增强体质。
2、锻炼后能寂静的在各地区有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会仔细聆听他人发言、踊跃举手发言、能英勇的说出自己的看法。运用故事活动、儿歌活动
(绕口令)、发言
活动等多种形式，培育幼儿的语言发展能力。培育幼儿英勇、英勇的质量，鼓舞幼儿能发布自己的建议及建议。激发幼儿对四周事物、现
象的兴趣，能用多种感官研究四周环境。
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等观点。学习使
用比较、分类、排序、丈量等方法。”，指引幼儿用自己的方式来与
伙伴交流、交流。
5、踊跃参加户外体育活动，玩运动器材时不争不抢，爱惜体育
器材。展开“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保
证幼儿2小时户外活动。
6、游戏活动中能按自己的意向选择游戏，和伙伴友善、磋商一
起玩。
7、指引幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书，学会自己修
补图书。
8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做伤害班级的事情。
9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。
10、学习跳绳，掌握跳绳的技术。
11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿高兴、快乐的与小
朋友分享。
三、卫生保健
1、严把好晨检关，做好整日察看及《家园联系册》的记录工作，防备传得病的流传。增强检查、指导。
2、严格履行卫生消毒保健制度，比较消毒制度来进行幼儿园一
日生活。
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
4、做好环境卫生洁净工作，保证幼儿健康成长。
四、家长工作
1、反应家长对园工作的建议、建议，辅助幼儿园共同搞好家园
联系工作，促使幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教
工作起监察、促使作用。
2、提升家长育儿知识，交流家园联系，达到家园同步教育，促
进幼儿全面的发展。
3、实时与家长认识幼儿在家状况，反应幼儿在园状况，发现问
题实时解决，完全解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家
园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展
;亲密家园联系，形成有效教育协力。
4、丰富幼儿安全的有关知识，提升家长和幼儿的安全意识。
5、经过家长学校专题内容，与家长探请教育话题，达成教育共
识。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创建整齐、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口
足病与甲流。增强幼儿一日生活惯例及讲堂惯例的培育。
2、热忱欢迎幼儿返园，和幼儿一起采集、自制展开地区游戏的资料、玩具。制作地区活动和角色游戏的资料，每周按期展开角色游
戏和地区活动。
3、创建拥有班级特点的主题环境，为幼儿创建温馨的港湾。
4、展开三八节主题活动
5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人
卫生。
6、丰富自然角，并填写察看记录表。
7、在教育教课活动中应增强对幼儿优异行为习惯、语言表达能
力的培育。
8、宣读并讲解本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，拟订班
级工作计划。
四月份工作安排
1、联合主题活动“春季”，指引幼儿注意察看春季的变化，体
验春季的气味。联合季节进行春种，并做好察看记录。
2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意
个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相联合，根绝传得病的发生。
3、实时丰富桌面玩具资料，按期更新角色游戏和地区活动的内
容。
4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，展开环保教育
系列活动。
5、察看“春季的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习
跳绳的技术。
五月份工作安排
1、节日安全教育及发言活动，展开节日主题活动。展开半日开
放活动。
2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提升幼儿的独立生活能力。
3、持续抓好一平时规教育。
4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。
六月份工作安排
1、展开庆“六·一”主题活动，感觉节日的快乐气氛。
2、对幼儿进行夏天卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、率领幼儿观光大班幼儿的学习状况，和大班幼儿交流，激发
幼儿做大班小朋友的梦想。
4、做好放假前的各项工作：写考语，填写幼儿身心发展评论表、上换班级各种总结等。
在此后的工作中，我们班两位老师要以建立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富裕个性地发展。
让孩子在干净的乐土上健康、快乐的成长!
本文根源：网络采集与整理，若有侵权，请联系作者删除，感谢！
篇三：中班个别幼儿教育计划表
幼儿园中班健康教育计划表
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。无忧考网搜集的《幼儿园中班健康教育计划表》，供大家参考阅读，更多内容，请访问工作计划频道。
【篇一】
一、指导思想：
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展。
二、教育目标：
1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
2、饮食与营养：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。
3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。
4、保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。
6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习器械操;爱做体育游戏，遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。
三、具体活动安排：
二月份：《预防感冒》、《鼻子出血怎么办》
三月份：《赶小猪》、《抛球和接球》、《保护皮肤》、《做一个爱干净的孩子》、四月份：《春游》、《蚂蚁搬豆》、《看看我们的身体》、《谁的眼力好》
五月份：《蝴蝶传花粉》、《好玩的圈》、《动物是怎样睡眠的》、《会闻味道的鼻子》
六月份：《小乌龟运粮》、《送小动物去玩》、《打针、吃药我不怕》、《乐乐不高兴了》
【篇二】
一、指导思想和现状：
分析小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。本班幼儿共38人，班上的孩子年龄在三岁半-四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。所以，我们在实施健康计划同时要根据以下指导思想：
1.《幼儿园指导纲要》(试行)中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
2.掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。
二、健康教育目标：
1.引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2.练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4.教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。
三、具体内容：
(一)体能方面
1.能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。
2.基本体操会听音乐做模仿操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。
3.体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。
4.愿意参加各项体育活动及游戏
(二)良好生活、卫生习惯
1.生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。
2.生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。
【篇三】
一、情况分析
我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。
二、目标
1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。
2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。
3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。
4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令5和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。
5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。
6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械
三、具体措施
1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。
2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。
3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。
4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。
5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。
四、进度安排
第三周怎样不感冒
第七周小小交警
第十一周爸爸妈妈不在家
第十五周心情娃娃
篇四：中班个别幼儿教育计划表
幼儿园中班学期计划安排表
幼儿园中班学期计划安排表
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。下面为老师们整理了两篇幼儿园中班学期计划安排表，希望可以帮到你~!幼儿园中班学期计划安排表一
本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。
一、班级情况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点:
1、优势表现:
(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现:
(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
3、其它个别情况:
(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措
施:在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
4、家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
（一）自我发展
1、动作技能:
(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
(4)探索多种运动器材的方法。
(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯:
(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我保护:
(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
（二）认知发展(包括:科学、语言、艺术)
1、科学
(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化。
2、语言
(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。
(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。
(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
3、艺术
(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。
(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。
（三）社会性发展
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
(3)认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
(2)我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、具体措施:
(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的.要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
(三)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
四、家长工作:
(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
幼儿园中班学期计划安排表二
一、情况分析:
六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面:孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面:全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力;在社会性发展方面:孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象:
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获
取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路:
1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。
4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。
6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。
7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
7、妥善、合理的管理好班级财产。
8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。
三、家长工作:
本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。
1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。
3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验。
4、组织家长开放活动2-4次。
5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。
四、月份工作及措施:
(一)、身体发展:
三月份:目标
1、学新操，跳集体舞。
2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走;发展下肢肌肉力量和协调能
力。
3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。
4、树立安全自我保护意识。
具体措施:
1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。
2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。
3、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
4、采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。
四月份:目标
1、练习双脚连续跳及快速奔跑。
2、大小便自理，生活有规律。
3、认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。
4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。
具体措施:
1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。
2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。
3、利用图片等引导幼儿认识安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。
4、组织讨论:我爱我家，互相介绍父母工作单位、电话号码等。
五月:目标
1、练习拍球近距离抛接球等，发展控制力和平衡力。
2、学习整理床铺和自己的物品。
3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。
4、懂得简单防病常识。
具体措施:
1、开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。
2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。
3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。
4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。
六月份:目标
1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，发展灵活性及协调能力。
2、做好防暑降温工作。
3、懂得牙齿、眼睛的保健常识。
4、遇到危险知道躲避或求救。
具体措施:
1、开展《大鞋与小鞋》等综合体育游戏感统游戏活动。
2、鼓励幼儿探索不同运动器械的多种玩法。
3、鼓励幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。
4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每天早晚刷牙。
(二)、认识发展:
三月份:目标
1、熟悉自己的个人资料，感受自我是独特的。
2、感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。
3、探索小锤子等常见工具的结构、功用及正确使用方法。
4、乐意用音乐、色彩等形式表现歌曲、画面的主要内容。
5、坚持使用普通话与他人交谈及表达自己的愿望。
具体措施:
1、开展《特别的我》主题教育活动周。
2、准备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习。
3、在日常活动中坚持说普通话，在教学及游戏活动中鼓励幼儿大胆说出自己的请求和愿望。
4、准备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。
四月份:目标
1、感知春天的季节特征及变化。
2、了解中国的十二生肖。
3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。
4、有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。
5、学习活泼、愉快、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。
具体措施:
1、开展《美丽的春姑娘》、《有趣的生肖》主题教育活动。
2、组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。
3、在日常活动中进行目测练习的随机指导。
4、班级开展多种形式的讨论、表演活动。
五月份:目标
1、了解食物的品种，食物的营养及贮藏方法等。
2、学习比较、概括一组事物之间相同的特征，认识肯定、否定标记，培养观察、比较能力。
3、学习正确使用量词，学习简单的象声词。
4、在音乐、舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物。
具体措施:
1、开展《可口的食物》主题教育活动，师生共同创设“食品超市”活动小区。
2、数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。
3、通过语言游戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习使用量词及像声词。
4、用鼓励、奖励等方式给幼儿营造轻松积极的氛围，激发幼儿在集体面前大胆表现。
六月份:目标
1、了解水的来源、特征、与生物的关系以及光的反射等现象。
2、学习不受大小排列形式的影响，比较10以内数量的多少、一样多。
3、学习朗诵几首古诗，能较连贯完整的讲述图片和故事内容。
4、通过观察，了解蝌蚪的外形特征、生活习性、生长变化以及与人们的关系。
5、在歌曲、舞蹈及欣赏活动中能创造性的表现，初步感受两声部的歌曲。
具体措施:
1、开展《宝贵的水》主题教育活动。
2、科学区中增加小镜子、蝌蚪等，引导幼儿连续观察蝌蚪的变化，在操作中感受光的反射现象。
3、学习古诗《咏鹅》、故事《会飞的青蛙》等等。
4、在歌曲《小青蛙》等活动中，引导幼儿感受并尝试两声部演唱。
(三)社会情感:
三月份:目标
1、保持愉快的情绪学习生活，活泼开朗。
2、能理解他人的情感和需要，乐意帮助他人。
3、培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯。
具体措施:
1、开展《做快乐孩子》的活动，激发幼儿愉悦的情绪。
2、结合《特别的我》主题活动的开展，培养幼儿的规则意识、良好习惯以及关心帮助他人的情感。
3、在一日活动中注重培养良好的常规。
四月份:目标
1、感受传统民间文化，培养民族意识。
2、萌发爱家乡的情感。
3、培养幼儿为集体服务的意识和能力。
具体措施:
1、通过《十二生肖》主题的开展，让幼儿了解人们赋予生肖的意义，感受龙是吉祥物和民族象征。
2、收集武汉自然风光、人文景观等资料，创设环境《我的家乡武汉美》。
3、开展值日生活动。
五月份:目标
1、在集体活动中学习与同伴合作交往，协商解决问题。
2、爱护公物，维护公共场所的卫生。
3、感受“六一”的快乐。
具体措施:
1、通过《垃圾不乱扔》的活动教育幼儿爱护公物，讲究公共卫生。
2、注重随机教育。
3、师生共同创设节日环境，组织丰富的“六一”主题活动周，邀请家长来园参加，共庆“六一”。
六月份:目标
1、养成节约用水的良好习惯，激发保护水资源，保护环境的意识。
2、有初步评价自己和他人的能力。
3、萌发升大班的愿望和情感，愿意做个能干的哥哥姐姐。
具体措施:
1、开展《宝贵的水》的主题活动，创设节水标记。
2、开班会，互相评价。
3、参观大班小朋友活动。
篇五：中班个别幼儿教育计划表
表一：
中班主题活动计划表
主题名称：秋天的画报
班级
教师
预设完成时间
2012年10月24日—2012年11月11日
主题背景
围绕秋天这一主题，让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面,激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感,让幼儿到大自然中去,寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美,如：美工、猜谜、音乐表演等，并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣，在活动中生成其他活动，充分挖掘、拓展主题的内容。
1.有观察的兴趣,初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色.
2.2。会用多种自然材料（树叶、花瓣)表现秋季的特征,大胆的进行创造性的造型活动.
主题目标
3.3。学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。
4.4.认识数字6和7，理解它们表示的含义。
5.5.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。
本班不同要求
表二：
健康：好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么
体育：小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩
语言：彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿
社会:去菜场、美丽的农村、秋天的画报
科学：一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆
数学：它们一样多吗、有趣的拼图、比一比,说一说
音乐：朋友越多越快乐、买菜、逛公园
美术：可爱的小鸡（特色）、我看到的农村、美丽的长江大桥（特色）
主题
活动
学
内容
习
其它活动
1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。
2。欣赏:江阴长江大桥
晨间活动
玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事
运
体育锻炼
左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯
动
户外活动
走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步
1.记住家和幼儿园的地址。
2。了解与同伴交往的规则，会自己解决与同伴的矛盾.
3.关心班级的事,爱护集体的东西。
4.遵守班级各项规则.
谈话
5。认识秋冬明显的特征,知道常见事物的变化。
6。知道不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。
晨间
表三：
生活区：提供各种水果蔬菜、西餐刀具，让幼儿剥一剥、切一切、拌一拌等，尝试做水果沙拉。
科学区：提供蚕豆种子，幼儿观察、种植，并学习管理种植的蚕豆，用图画的形式作观察记录。
美工区：手印画（柿子）、泥塑菊花、美丽的秋叶(给各种叶子涂上颜色，剪下来布置教室)。
区域活动
益智区：看物点点子、接龙游戏，运用贴图或画的形式做水果或蔬菜的接龙牌。
阅读区：猜一猜，提供各种农作物和蔬菜的小卡片，幼儿两两进行猜谜游戏。
快乐舞台：投入本主题活动的音乐,为幼儿提供各种乐器、小花篮和小树叶的头饰,鼓励幼儿演奏打击乐或舞蹈表演。
游戏活动
水果屋：提供各种玩具蔬菜，开展菜场的游戏.在游戏中共同商讨蔬菜的价格,幼儿看价格购买，进行简单的计算.
1.设立“秋天小问号”信箱。
环境创设
2。举办“秋天的花园”照片或图片展览.3.在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶和“蔬菜展览馆”。
家长共育
家长与幼儿与合作，创造条件,与孩子一起开展观察、种植、搜集、捉秋虫、用自然物制作等，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲.
表四：
主题活动反思
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：好吃的芹菜(健康）
活动目标:
1。初步了解芹菜对人体的作用,知道芹菜的多种吃法。
2。体验自己包馄饨的乐趣,乐意吃芹菜。
活动准备：
1。图片：幼儿大便时很痛苦的样子.
2.带根的芹菜,并贴上鼻子、眼睛、嘴巴,制作成芹菜宝宝。
3.麻油、盐、糖、肉末、馄饨皮、勺子、水、切菜刀、砧板等。
活动过程：
1.出示芹菜宝宝，引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。
(1）提问:这是谁啊？它的头发、身体、裙子分别是芹菜的哪一部分？（帮助幼儿进一步认识芹菜的根、茎、叶）
（2）幼儿每人一根芹菜，仔细观察。
2.了解吃芹菜的好处。
（1)提问：你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部分（?根据幼儿的回答，教师将幼儿的根、叶去掉）
（2）提问：芹菜吃在嘴里有什么感觉？（幼儿根据自己的经验交流）
（3)看图片,提问:为什么大家要吃芹菜？了解芹菜能帮助人们消化食物，顺利排便。
(4）请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道它对人体的好3.了解芹菜的多种吃法，学习包芹菜馄饨.
（1）提问：这么好的芹菜,你们平时是这么吃的？
(2）介绍包芹菜馄饨的方法。（教师边说边操作）
（3）幼儿动手包芹菜馄饨。
4.下馄饨，品尝馄饨。
活动反思:
处，所以要多吃.
预设与调整：￥%
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：小兔采蘑菇（体育）
活动目标：
1。练习双脚在直线两侧行进跳，能较灵活的跳跃。
2。能遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
磁带、小兔的家四个、小背篓每人一个、蘑菇、萝卜、圈若干。
活动过程:
1。韵律活动：小兔做操热身。
2.新授游戏“小兔采蘑菇"。
（1）教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
（2)示范新动作。
（3）幼儿分小组自由练习，教师指导幼儿注意跳落时用前脚掌轻轻着地.
（4）请个别幼儿示范,幼儿再次练习。
（5)进行游戏“小兔采蘑菇”两三次，进一步巩固新授动作。
3。结束活动
让幼儿在音乐游戏“认识你呀真高兴"中放松身体，调整情绪。
预设与调整：￥%
活动反思:
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称：彩色牛奶（故事)
活动目标：
1。了解基本故事,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2.学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事.
活动准备：
《幼儿画册》,配套磁带。
活动过程：
1.由讨论引出故事.
提问：你喝过牛奶吗？
牛奶是什么颜色的？
你们见过彩色的牛奶吗？
2.欣赏故事,感受故事中神奇的想象。
(1）看幼儿画册，教师完整的讲述一遍故事。
（2）提问：牛大叔带来
那头奶牛有什么神奇的地方？
小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么神奇的奇怪的地方?
3。再次欣赏故事,进一步理解故事内容。
4.幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。
5.请幼儿在画册上画出自己创编的情节，并与同伴交流。
活动反思：
预设与调整：￥％
表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：去菜场（社会）
相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜的过程以及回家活动目标：
后准备怎样烧自己买回的蔬菜。
1。知道菜场里有各种各样的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。
活动反思：
2.能大胆的参与买菜活动.
活动准备:
1。参观附近菜场。
2.准备一元钱幼儿买菜时使用。
活动过程：
1。参观前谈话
提问：我们吃的各种蔬菜是从哪儿来的？菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的？
2。现场参观
(1）观察菜场的大门、标牌。
(2）引导幼儿观察菜场有许多食品摊位，知道食品摊位都是分类摆放的。
（3）重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。
3.学习买菜
（1）引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们是怎样说的，又是怎样做的，了解买菜的过程。
（2）将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢的蔬菜。
(3)鼓励幼儿与营业员交流，用一元钱买回自己喜欢的蔬菜。
4。尝试相互交流
预设与调整：￥％
表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：它们一样多吗(计算)
的排法,启发幼儿发现不管纽扣怎么排,数量都是活动目标：
7。
1。学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量（2）四、五、六组幼儿玩一样多的打“√"游戏。的物体。
教师提醒幼儿每操作一次，都要检查自己的操作结果.2。能自己检查操作的结果.
幼儿先玩自己小组的活动，收拾好后再进行另外一组活动准备：
活动。
1.小鸡图片10个（大小相等)，小猴图片14个（7个大的，7个小的）。
活动反思:
2。分成一、二、三组,每组纽扣一筐。
3。《幼儿画册》（第3册第2页）
活动过程:
1。判断物体的数量是否相等。
（1)出示对应排放的两排小鸡（每排5只）。提问：这两排小鸡一样多还是不一样多?为什么？
（2）上下疏密不一的两排小鸡(上密下疏或上疏下密）。提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？
（3）出示对应排放的两排小猴（上排7只小的小猴，下排7只大的小猴）.提问:这两排小猴一样多吗？为什么?
（4）上下疏密不一的两排小猴（上排7只的小猴排得疏，下排7只大猴排得密）。提问：这两排小猴一样多吗？为什么？
2.幼儿分组操作。
（1)一、二、三组幼儿玩“7颗纽扣排队”游戏。幼儿用7颗纽扣排出各种不同
预设与调整：￥％
表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称:一篮蔬菜（科学）
活动目标：
1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2.初步感受蔬菜的多种多样。
活动准备：
一个大篮子,常见蔬菜，各种蔬菜挂图。
活动过程：
1.拎出一篮蔬菜，引起幼儿兴趣.
提问：请大家猜猜看,老师买回来一篮什么?
2。观察蔬菜的外形和颜色
(1）幼儿分别从篮子中取出一种蔬菜,说说叫什么，它是什么样的？
（2）谈谈自己喜欢哪种蔬菜，为什么？
（3）共同小结：这个大篮子里装了哪些蔬菜？它们各是什么样的？
3.扩展关于蔬菜的经验
提问：你还见过哪些蔬菜？它们叫什么名字？是什么样的？
4。引导幼儿看各种蔬菜挂图，继续了解各种各样的蔬菜。
预设与调整:￥%
活动反思：
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：郊游（音乐)
活动目标：
1。初步学会歌曲，注意唱速和气息的控制。
2。尝试用领唱、齐唱的方法来感受和表现乐曲的整体结构。
3.根据歌曲内容大胆创编动作。
活动准备：
1.幼儿已有郊游的生活经验。
2。配套磁带或光盘。
活动过程:
1。韵律活动.(1）复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》,边唱边做相应动作.
(2)藏部分词练习：如某一部位不唱，只做动作。
2学习歌曲：《郊游》。
（1）教师做动作，幼儿猜歌曲内容。
（2）老师范唱一遍，让幼儿核对猜对了哪些，帮助幼儿了解歌词.（3）引导幼儿跟唱、学唱。
(4）分别请幼儿用第一、第三部分齐唱，第二部分领唱，或第一、第三部分领唱，第二部分齐唱的方式练习唱歌，掌握歌曲三段体的结构。
(5）讨论:歌曲的前后部分和中间部分唱的时候有什么不同感觉？指导前后部分唱得有力，中间部分唱的抒情些。
3.根据歌曲内容自编动作边唱边表演。
活动反思：
预设与调整：￥％
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：鼻子出血了怎么办（健康）
活动目标：
1。在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人.
2。通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法.3.遇到问题时，能够不慌乱和害怕。
活动准备：
1。装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2.鼻子的剖面图。
活动过程：
1.教师念谜语：“左一孔，右一孔,是香是臭它最懂。"让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官.
2。组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
（1)闻气味.出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（2）呼吸。请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？引导幼儿说出很闷、很难受,气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。
3.了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的剖面图，让幼儿观察，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多教师小结：如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌乱和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时，马上告诉老师或爸爸、妈妈,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。
4。引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。
最后教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔；游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质.
活动反思：
毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
（2）讨论:鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血自己或着别人是怎么做的。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：拾落叶（体育）
活动目标：
学习听信号变速跑及练习快跑的能力,努力做到上下肢体动作协调。
活动准备：
幼儿在游戏中印好并剪下的叶子若干。
活动过程:
1.玩游戏“秋风吹落叶”进行热身活动.
幼儿做落叶，教师扮秋风。刮小风，幼儿慢慢走；刮大风，幼儿快快跑；风停了，幼儿就停下来.
2。新授游戏“拾落叶”.
(1）介绍玩法：幼儿分六组，站在起跑线后.听老师说出每人拾几片树叶后，第一名幼儿就跑到指定地点拾落叶，然后立即跑回，拍第二名幼儿的手.第二名幼儿立即去拾落叶，直到最后一个小朋友,看哪队拾得快，拾得对。
（2）请一组幼儿示范。
（3)幼儿练习三四次。
3。玩游戏“树叶找朋友”，做放松活动。
拿相同树叶的幼儿站在一起，看那组找得快。
活动反思：
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称：捉迷藏（散文诗）
活动目标：
1。欣赏散文诗，初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。
2。大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。
3.尝试运用已有的经验,扩展散文诗的内容。
活动准备:
1.配套磁带,《幼儿画册》。
2。各种颜色的标记。
活动过程：
1.提问引出课题
提问：小朋友玩过捉迷藏的游戏吗?喜欢玩吗？太阳也喜欢玩这个游戏,它会和谁一起玩呢？
2.初步欣赏散文诗
（1）教师随配乐念散文诗。
（2）引导幼儿了解散文诗的名字和诗中的主要角色。
(3）初步感受散文诗的优美.
提问：你听了这首散文诗后，感到什么地方最有趣、最优美？
3。再次欣赏散文诗全文。
（1）一边看图一边念。
（2）一边操作标记一边念.5.发散思维，将颜色与实物匹配。
活动反思:
（1)帮助幼儿了解散文诗的内容。
(2）完整的欣赏，感受散文诗的优美.
4。学念散文诗。
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表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称:美丽的农村（社会）
活动目标：
1.初步了解农村的生活环境。
2.懂得爱惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动成果。
活动准备:
教学挂图，农民劳动的录像，幼儿用书。
活动过程：
1。出示挂图，组织幼儿观察田野的景象.
（1）提问:我们看到了什么？
（2)注意引导幼儿观察地里的不同农作物，如：稻田、菜地、果林等。
2。与幼儿共同小结.
在美丽的农村，有大片的田地。有金黄的稻田、绿绿的菜地、飘香的果园.这是丰收的田野。
3.出示挂图或录像,组织幼儿观察农民的劳动.
（1)提问：你们仔细看看农民伯伯在干什么？他们是怎么劳动的?用什么样的工具？
（2）小结。
活动反思：
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表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：有趣的拼图(计算）
活动目标:
1。学习20以内计数.
2。能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
活动准备：
幼儿每人一套拼图操作材料，《幼儿画册》（硬纸板）。
活动过程：
1。观察《幼儿画册》上的范例,熟悉画面内容。
2。数数有几块。
(1）数拼图.
（2）练习拍手从1数到20。
3。学习拼20块拼图。
（1）提出活动的要求.请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用活动反思:
20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”。
（2）讨论：应该怎么拼？先从中间开始拼,还是先把四个角和边拼出来？
(3）幼儿尝试自己拼图。
（4)互相检查拼图，交流各自的经验。
4.讲述拼图的内容。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称:有趣的叶子（科学）
活动目标：
1.探索发现叶子的基本特征，并初步了解叶子的作用。
2.学习按叶子的基本特征给树叶分类。
活动准备：
1.各种叶子。
2.组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。
3.《幼儿画册》.
活动过程：
1.以《逛公园》歌曲进场，引起幼儿兴趣。
师:秋风带来许多同伴，让我们去寻找它们的秘密。
2。指导幼儿观察、探索,发现叶子的特征。
（1）让幼儿带着问题看一看,摸一摸，闻一闻.提问：叶子长得什么样子？有哪些颜色？有哪些形状?它像什么？叶子的正面、背面、侧面、边缘摸上去是什么感觉？闻一闻有什么气味？
（2）幼儿自由结伴去观察、探索和发现。
（3）幼儿回到原位,围绕叶子的颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面，说说自己探索的结果。
(4）迁移、扩展经验.
围绕《幼儿画册》中叶子的形状，请幼儿讲讲像什么？你还在哪儿见过植物的叶子也是这种形状的。
3.指导幼儿分类.4。讨论叶子的作用.教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。
活动反思：
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称:买菜（歌曲）
活动目标：
1.唱清歌词，唱准曲调.
2.用看图的方法理解记忆歌词.
活动准备:
含歌词内容的图片,配套磁带。
活动过程：
1。欣赏歌曲
（1）边听教师范唱歌曲，边看教师摆放在黑板上的图片。
(2）再次倾听范唱。
2。理解记忆歌词
(1）幼儿逐个分别的将图片有序的排列在黑板上。
(2）验证排列顺序正确与否,教师范唱,幼儿对照看看.
（3）完整的边看图边念歌词。
3.学唱歌曲
活动反思:
（1)倾听歌曲旋律。
（2)边听歌曲旋律边默唱,将已经熟悉的歌词与曲调匹配。
（3）轻声随着伴奏学唱歌曲。
4。有表情的歌唱
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：一物多玩捉尾巴（体育）
活动目标:
1。学习两人面对面的相互躲闪，并捉对方的“尾巴”，发展动作的灵敏协调性.
2.想出与他人不同的“尾巴”的玩法.
3.小组合作用“尾巴”拼图形，体验合作成功的乐趣。
活动准备:
1。每人一根“尾巴"（用布条编织而成）。
2.幼儿初步学会了“尾巴”的几种玩法。
活动过程：
1。开始部分。
（1)自选玩“尾巴”游戏.幼儿每人一根“尾巴”，在操场上玩“尾巴”的游戏。(“尾巴”的玩法:骑马、抛接、走独木桥、跳小河等。）
（2)小组拼图。幼儿五六人一组用“尾巴”拼图形,然后在图形中玩跳、走的游戏。
2。基本部分。
（1)这些尾巴不仅可以放在地上，还可以变成我们的尾巴。哟而两人一组玩“捉尾巴”游戏.游戏规则:双手不能抓住对方的身体，只能去捉尾巴.
（2)幼儿自由游戏.请捉住自己尾巴的幼儿谈自己的方法，并演示给大家看。
活动反思：
（3）游戏“看谁尾巴捉的多”.教师介绍游戏玩法：幼儿自由组合，两人一组游戏。捉住尾巴，且自己尾巴没被捉住的幼儿再组合，一直到最后两人为优胜。
3。结束部分。
幼儿扮小兔子，跳邀请舞《请你也来跳》。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称:郊游（打击乐）
活动目标:1。了解歌曲《郊游》ABA的结构特点，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美，学习用歌表演的形式表达音乐的不同风格和节奏。
2.根据歌表演动作的节奏,讨论打击乐器演奏方案,看指挥演奏打击乐器.
活动准备：
1。幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2。铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器.
活动过程：
1.复习歌曲，进一步感受歌曲的结构和风格。
（1）初步知道歌曲的ABA结构。引导幼儿了解哪两段是一样的.（2）引导幼儿感知歌曲第一段和第三段与第二段的不同风格。
2.创编动作。
（1）鼓励幼儿探索用动作表示手拉手、很高兴地去郊游的情景.(2）鼓励幼儿探索第二段音乐中优美景色的表演。
(3)教师根据幼儿想象的动作进行组合，并集体歌表演。
4。教师让幼儿在教室里找一个地方看电视，对坐得过近过远过偏得孩子进行适当得调整.5.播放动画片VCD让幼儿欣赏。观看15分钟后，带领幼儿到户外走一走,向远处观望，放松自己得眼睛。
活动反思：
3。讨论配器方案,为歌曲伴奏。
(1）请幼儿思考:用什么乐器演奏音乐优美的部分？
（2）请幼儿思考：用什么乐器演奏欢快郊游的部分?(3）看指挥用乐器伴奏(可以用双响筒或圆舞板表示走步节奏，要敲得轻快；用碰铃、铃鼓拍摇表示音乐的优美)。
（4）请幼儿交换乐器后看指挥演奏。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称：我和垫子一起玩（体育）
活动目标:
1。尝试用多种方法进行跳跃练习。
2.初步学习活动中的自我保护方法。
活动准备：
垫子。
活动过程:
1。热身活动。
幼儿自由玩垫子，可利用垫子练习滚、爬、跳的动作。
2.基本活动。
（1）幼儿尝试用垫子进行跳跃练习：立定跳远，跨跳。
（2）请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
（3）幼儿再次练习跳垫子。
（4）启发幼儿将垫子加宽加长,再次跳跃。
(5）将垫子叠加在一起,幼儿集体练习跳跃动作。教师提醒幼儿如何保护自己。
3.结束活动。
幼儿在垫子上做放松活动，师生共同整理好垫子。
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活动反思：
表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称:落叶（语言）
活动目标：
1。通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。
2.学习散文中“金黄"“翩翩起舞”“漂亮”等词语。
活动准备：
二、活动准备
1．依据散文诗内容画一幅图画。
2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。
三、活动过程
1。导入活动，请幼儿在户外捡落叶后进教室,教师提问:
（1)小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？(鼓励幼儿大胆讲述）
(2）它们是什么颜色的?为什么会成现在的颜色?教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）
（3）飘起来的小树叶又像是什么呀？
二、引导幼儿进行创编
师:刚才，我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方.老师记下来的就有这些（分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：
在这些地方都住着有谁？它看见小树叶，会拿小树叶来干什么？(引导幼儿用诗歌语句说出如：树叶落在小河里，小鱼游过来，把它当作伞）
请个别幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给朋友听。
四、延伸活动
师:小朋友讲得真好，现在老师就请小朋友将你们想的记下来,带回家讲给爸爸妈妈听听.（引导幼儿将自己的想法用图加文的形式记录下来再进行讲述）
活动反思:
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：秋天的画报(社会）
活动目标:
1。理解诗歌,通过绘画表现秋天的色彩美。
2。大胆想象，学习仿编诗歌。
活动准备：
1。幼儿已观察过秋天，知道秋天是一个收获的季节.
2。有关秋天的照片展,配套磁带。
活动过程：
1。教师引导幼儿观察搜集的“我眼中的秋天”照片展览。
请幼儿谈谈自己眼中的秋天是怎样的，美在哪里。
2。。幼儿配乐诗朗诵。
提出问题进行讨论:
(1）为什么说风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报？
（2)你喜欢这首诗歌吗？为什么(教师引导幼儿根据自己的经验来理解和（3）引导幼儿将已有的经验用诗歌语言表达出来。鼓励幼儿创编出有关花园、田野的句子。
活动反思：
讲述)
3.幼儿学习仿编诗歌。
(1）教师出示一张空白的画纸，引导全班幼儿回忆自己印象中秋天的景色、成人的劳动、庄稼和花草、果实等，并画在纸上（教师注意加深幼儿对秋天色彩的认识).
（2）教师帮助幼儿分析诗歌的语言结构，启发幼儿用自己观察到的景象替换诗歌里的名称，如“黄澄澄的橘子,红彤彤的柿子”等.
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：捆小棒说（数学)
活动目标:
1。感受点卡的不同排列形式，会用接数的方法正确目测7以内。
活动准备：
1.标有4、5、6、7的点卡。
2。小棒或棉签棒、牙签等若干,皮筋，分类盒若干。
3.《幼儿画册》（第三册P25）
活动过程：
1.复习4、5、6、7的数。
（1）分别出示点卡，看谁目测的又快又准确.（2）讨论：你是怎么知道卡片上有几个点子的，你是怎么数的?
2。幼儿操作练习:看点卡捆小棒。
（1）幼儿自选点卡，根据点卡上的数拿取相同数量的小棒并用皮筋捆在一起。
（2）在分类盒上按数序插上点卡,再根据点卡分别捆相同数量的小棒。
3.完成《幼儿画册》中数一数的练习，用点表示出物体的数量。
活动反思：
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
执教
教龄
活动名称：种蚕豆（科学）
活动目标:
1.认识蚕豆，知道蚕豆的名称，初步懂得蚕豆的种植季节及生长过程。
2。学习正确使用简单的种植工具。
3。初步学会种植、管理蚕豆的方法，萌发爱劳动的情感。
活动准备：
1。搜集蚕豆种子，做自然角种子发芽试验。
2.铲子、喷壶、锄头、铁锹、耙子。
3。蚕豆生长的图片，幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植季节。
活动过程：
1。幼儿通过观察，学习选种.
（1）请幼儿仔细观察看一看，说一说,哪些蚕豆种子发了芽？
（2）幼儿把颗粒饱满的种子选出来备用。
2.师生共同整理园地。让幼儿了解一些粗浅的知识，认识一些农具，提高幼儿的种植兴趣。
3.幼儿学习种植蚕豆的技能。
(1）提问：地整理好了，该怎样下种呢?为什么？
（2）小结。
活动反思：
(2)幼儿观察教师种豆。
（3）幼儿自己种植,教师观察指导.
4。学习管理蚕豆的方法，爱护蚕豆。
（1）提问：怎样才能让蚕豆长得好？怎样爱护蚕豆？
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表五:活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：逛公园（音乐游戏)
活动目标：
1.会唱弱拍起唱的歌曲,初步掌握在歌曲的第一强拍及时“带”人，遵守“猫”叫后才能追捉的游戏规则。
2。继续建立按顺时针、逆时针走的方向感，在行进时，注意与同伴保持合适的距离.
3.体验与更多家庭成员同“逛公园”的快乐.
活动准备：
在日常活动中，有呈双圈队形，按顺时针、逆时针方向走的经验.
活动过程：
1.感受和表现弱起音乐的强拍。
(1)在《幸福拍手歌》歌曲音乐的伴奏下合拍的拍手，拍准每句音乐的第一个强拍。
（2）探索用其他身体动作，表现每句音乐的第一强拍。
2.学唱歌曲《逛公园》。
(1）倾听教师范唱,理解歌词内容。
（2)学唱歌曲,唱好句首重音。
3.玩音乐游戏.
4.游戏的发展。
幼儿熟悉游戏后，讨论增加家庭中的其他成员同去“逛公园”，以增加内圈的人数，并增加游戏的趣味性。
活动反思:
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：农作物（科学)
活动目标：
1。根据农作物的特征尝试编谜语,并努力做到较完整地讲述自己编的谜面。
2.能积极参加,大胆想象,体验编谜和猜谜的乐趣。
3.体验与更多家庭成员同“逛公园”的快乐。
活动准备：
1.准备各类农作物,如棉花、玉米、稻子、花生等。
2.师幼收集各种各样有关秋天的谜语，布置成一个“欢乐秋天猜谜会”活动区。
3.《幼儿画册》（第2册第11页。）
活动过程:
1。设立情境，引起幼儿活动的兴趣。
（1）进入已布置好的“欢乐秋天猜谜会”活动区，师幼共同参加猜谜活动，体验猜谜的乐趣。
（2）幼儿自由地参与，师幼间、同伴间想不猜谜，鼓励幼儿开动脑筋，根据谜面猜谜底。
2。幼儿学习编谜语。
活动反思：
（1）教师念花生的谜语（麻屋子，红房子，里面住个白胖子）,出示花生，分析谜面。
(2)出示玉米。启发幼儿发挥想象，学习编谜语。
3。谜语面
鼓励幼儿将自编谜语的谜底画出来,布置到活动区中。
4。延伸：教师鼓励引导幼儿开展同类农作物和昆虫等的编谜语活动.
预设与调整：
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：团结果(健康）
活动目标：
1.懂得团结起来力量大，知道小朋友应该团结友爱.
2通过实际操作，知道一个人的力量不够，团结合作才能取得胜利.
3.在手印同心树的活动中体验合作的乐趣。
活动准备：
一张大白纸上画有大树的轮廓，幼儿单人照片一张。
颜料若干盘.皮球一个.
活动过程：
1.教师讲述故事《团结果》,初步了解故事内容。
2。通过具体的实例操作,让幼儿体会到团结力量大。
（1）出示皮球，请用一个手指把它拿起来。
（2）怎么才能将皮球拿起来呢?为什么五个手指就拿起来了？
（3)请一个小朋友抬桌子,你现在知道一个人不能做到的事情，你可以怎么办?别人请你帮忙,你会怎么做呢？
3。出示大树的轮廓，带幼儿进行手印同心树的活动。
教师提出印画要求,让我们一起团结友爱用我们的小手帮助这棵大树长出美丽的树叶。
4.出示幼儿照片，告诉幼儿,我们以后要注意观察，对关心他人，会相互帮活动反思：
助的下朋友，就把他的照片贴在同心树上，鼓励幼儿互相帮助。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：多吃蔬菜身体好（健康）
活动目标：
1.认识一些常见的蔬菜,知道蔬菜有各种吃法。
2。通过迁移生活经验及讨论，知道多吃蔬菜身体好。
3。尝试做蔬菜色拉,体验其中的乐趣。
活动准备：
常见蔬菜若干（芹菜、青菜、菠菜、黄瓜、萝卜等）；色拉酱一瓶；喜好的黄瓜、萝卜、生菜一部分,并将其切好;盘子,调羹若干。
活动过程：
1。出示蔬菜的实物，认识一些常见的蔬菜.
（1)告诉幼儿他们有一个共同的名字叫“蔬菜”，他们大部分都是绿色的，不同的蔬菜含着营养不同，颜色越深的蔬菜含的营养越多。
2.组织幼儿讨论蔬菜对人生的作用.
（1)为什么要多吃蔬菜。
（2)不吃蔬菜会怎样？蔬菜里含有各种维生素，是人体必需的营养,如果偏食不吃蔬菜,就会发生嘴角干裂，大便干，鼻子出血，皮肤干燥容易生病等现象。
3.带领幼儿尝试做蔬菜色拉，再进行品尝活动。
拿出洗好并切好的黄瓜、萝卜、生菜，教师示范做蔬菜色拉。
请幼儿洗手分组做蔬菜色拉，并品尝，让幼儿充分体验制作蔬菜色拉的欢乐。
活动反思:
预设与调整：￥％
表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：磨豆浆(社会)
活动目标:
1。了解磨豆浆的程序，知道豆浆营养高，喝豆浆对身体有好处.2.懂得尊敬成年人的劳动.3.学会与同伴合作,体验分享劳动成果的快乐。
活动准备：
1.电动豆浆机一台，或事先拍摄豆浆的方法以及操作过程.2.小石磨、盛水器皿（茶杯或罐子）、小桶、小盆、纱布，每组一份，纱布事先铺在盆里，比脸盆口外沿稍大。
活动过程：
1.教师引导幼儿初步了解磨豆浆的简单程序.（1）教师提问引发幼儿思考:你知道每天小朋友唱的豆浆是怎样做出来的吗？
（2）观看录象或现场磨豆浆，让幼儿了解磨豆浆的过程：在小石磨上的小孔中放入泡好的黄豆，用手推着小石磨的柄边转边磨,边加上水，小石磨的下面出水口用小盆接好，豆汁会从下面的出水口流出来，然后用纱布拧一拧，豆浆流入盆中，豆浆留在纱布中，倒入另一盆中.（3）教师引导幼儿协商小组合作、分工。
2。
幼儿自我实践,教师给予帮助，让每个幼儿都有机会尝试用小石磨。
3。
共同感受劳动的快乐。提问:(1）你用小石磨磨豆子有什么感觉，怕不怕累？
活动反思：
（2)小朋友自己磨出豆浆心里感觉怎样？
4.将豆浆加热，共同品尝自制的豆浆。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称:参观农贸市场（社会）
活动目标:
1.参观农贸市场,了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜的地方。2。能大胆地与人交往，参与买菜的过程。
活动准备：
1。在日常活动中玩过“小菜场”的游戏。
2。各种蔬菜卡片,数量是幼儿人数的一倍。
3.每位幼儿准备一元钱。
活动过程：
1.小鬼当家。幼儿交流自己买菜的经验.可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况,也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会等。
2。我们去买菜.
(1）观察农贸市场的大门。
(2)引导幼儿观察农贸市场的蔬菜分类摆放的特点，知道人们到这里能买到各种各样的菜.
（3)幼儿根据自己的卡片，去寻找相应的蔬菜。教师重点观察幼儿是如何与人交往的，如何买到自己需要的菜。
3.交流。请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事，让幼儿了解一些与人交往的基本方法。
活动反思：
创编歌曲《买菜》，请幼儿将自己买的蔬菜编进歌曲中。如：今天的天气真呀真正好，我和XX去呀去买菜，青菜绿油油呀，冬瓜胖乎乎呀，萝卜、黄瓜、西红柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不动.
建议：鼓励幼儿在家中经常和父母一起去买菜，进一步了解农贸市场，学会与人交往。
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表五：活动组织计划和记录
备课
教龄
13执教
教龄
活动名称：蔬菜卡片接龙（音乐游戏）
活动目标：
1．认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体.
2．能不受物体排列方式的影响,正确感知7以内数量.活动准备:
大数字卡1—7各一张,大蔬菜实物卡片6、7各3张（排列方式不同)，幼儿每人一份蔬菜接龙卡片,大接龙卡片一份。
活动过程:一、导入活动：复习人读数字1—5。
1。教师出示数卡1—5,请幼儿说出是数字几.（出示一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶的图片）
二、基本部分：
1．认识数字“6"，知道“6”可以表示很多的有6个的物体。
出示6根黄瓜的图片
出示数字“6”。“6"还可以表示什么?（6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等）小结：只要是6个物体，我们都可以用数字“6"来表示。
2．改变6根黄瓜的排列方式.只要是6个物体，我们都可以用数字“6”活动反思:
来表示。
3．认识数字“7"，并尝试对物体进行不同的排列。
三、蔬菜数字接龙。
1．师：今天我们要来玩一个蔬菜数字接龙的游戏。前面是数字后面是蔬菜，第二张卡片的数字要表示前面一张蔬菜的数量。
2．教师巡回指导.
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篇六：中班个别幼儿教育计划表
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幼儿园中班个别教育计划
篇一：阳光幼儿园个别幼儿计划
个别幼儿计划
一、个别幼儿分析；
幼儿有部分都是新生，可能是因为父母工作原因从各个地方转到本班来，其中有一位幼儿叫甘露的小朋友年龄较大，还有点口齿问题、爱动手去触碰其他小朋友等不好的习惯。
通过老师上课的两个星期来看，发现甘露小朋友不仅爱动手还有点孤僻、独立要强，可能是因为身高也比其他幼儿高吧！所以造成了爱动手、让其他幼儿都怕她，老师还发现她不仅不爱表达也不善于活动，一天上课就是一个人呆着一整天，老师j叫她过来一起玩，她只是跑到一边看小朋友们玩。在活动方面不善于表达。在学习方面也是个难题，因为是从其他学校转来的，我们也不了解她的学习情况，到本班上课后才发现她还不会握笔写字，或许因为口齿原因所以发现她自己的简单心愿也不会表达出来。
二．预期目标
1培养个别幼儿能主动进行自我服务性劳动，吉泽明步有较强的生活自理能力；
2培养个别幼儿愿意与同伴合作，有合作意识；
3培养个别幼儿树立自信心，具有勇敢精神，在遇到困难时不退缩；
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4培养个别幼儿能主动参与探索、操作活动，对活动感兴趣；5培养个别幼儿能与同伴友好相处，建立良好的伙伴关系；
6个别幼儿能主动进行语言表达，提高语言表达能力及与他人的沟通能力。
三．因材施教
当发现幼儿的不好习惯与不足时，我与其他老师以后对甘露小朋友多沟通、引导与带动她和小朋友一起玩。
一天户外活动时她又一个人在一边看其他小朋友玩，后来通过引诱方式来带动她和小朋友们一起玩，话虽不多，但也看到她露出了笑脸。
写字课时，我就把她带到自己的身边，然后握着她的手写字，通过多次练习她也会一些简单的数字了。
在语言方面，我们与她多沟通、交流，把她想表达的心愿用简单的语言教她说出来，再让跟着老师读。如；师、我要写字，幼、我要写字。通过这样多次沟通交流与练习，本班甘露小朋友也变得开朗起来了，不在是那么孤僻，也勇敢的和老师说话，也融入了集体，还不会再动手去触碰小朋友了。虽然语言上说的不够多，但也能开心的和小朋友一起玩。
总之，我们会在尊重幼儿的人格和自尊心的情况下进行个别教育，使他们的身心在健康快乐的氛围中得到发展。
篇二：幼儿个别教育计划
幼儿个别教育计划
大一班(20XX-----20XX年度第一学期)
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胡鑫成是我班一个很调皮的男孩，虽然平时看他不声不响，但他的表现却很“突出”，如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。
在集体活动时，孩子们都按老师的要求在做手工操作，胡鑫成却像疯了似的满教室到处跑，还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。老师询问他的手工呢？他说：已丢进垃圾桶了！
要吃午饭了，小朋友们一个个排好队在做着吃午饭之前的准备工作——洗手。胡鑫成好象听不懂老师的话一样，一个人趴在桌子上玩！上课时，总能听到桌子撞击地板的声音，幼儿告诉我：胡鑫成经常会把桌子抬高！以导致他们不能正常进行手工操作等活动。
1．父母对孩子管束没有限度。胡鑫成的父母平时对他比较放任，等到一旦做坏事之后，就把他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。
2．缺少沟通。胡鑫成的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。
3．好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西
都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。
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对胡鑫成这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。方法：
1．体验成功。胡鑫成在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他(:幼儿园中班个别教育计划)贴上了小红花，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。
2．赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，胡鑫成也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“胡鑫成，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听老师话的，我会的。”
反思：
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱心、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。
篇三：个别幼儿教育计划
个别幼儿教育计划
【听障幼儿教育计划
冉庙乡中心幼儿园
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20XX-12-19】
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