篇一：新媒体专业课程设置
网络与新媒体专业课程有哪些
网络与新媒体专业作为21世纪以来炙手可热的专业之一，它有哪些课程呢。以下是由编辑为大家整理的“网络与新媒体专业课程有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
网络与新媒体专业课程有哪些
西北大学
传播学概论、新媒体概论、网络传播、公共关系、网页设计与制作、新闻采访写作、新闻摄影、媒介环境学、非线性编辑、危机传播与管理、中外新闻史、舆论学、网络舆情分析、融合新闻学、网络编辑评论、摄影作品鉴赏与批评、数据新闻、跨文化传播等(西北大学)。
华中科技大学
传播学原理、新媒体与社会、网络传播导论、传播心理学、传播统计学、新媒体用户分析、网络与新媒体应用模式、网络策划与编辑、网络信息管理、网络传播功能设计、数据库系统原理、C++程序设计、Java程序设计、计算机网络、人机交互技术及应用、软件工程、WEB信息框架、网页设计、媒介经营管理等(华中科技大学)。
拓展阅读：网络与新媒体专业培养模式
交叉融合培养模式
计算机科学、管理学、社会学、心理学、政治学等学科背景的师资力量都可以被纳入到网络与新媒体专业教师队伍之中;同时，广播电视、报纸杂志等传统新闻传播学门类的教师力量也仍然不可或缺。但门类齐全的教师队伍并不意味着融合，要实现的是各类教师之间的配合战。
复合型人才培养模式
专业根据当前的职业岗位和未来的职业规划，积极进行职业能力的拓展和提升，从培养单一型的“一专”人才向复合型的“一专多能”人才转变，因此对学生的学习能力和职业能力提出了更高的要求，强调了在“互联网+”时代，在专业自身核心竞争力基础之上，积极努力地去培养集新闻传播业务、网络信息技术、市场营销、产品开发、粉
丝经营等多种职业能力于一体的复合型人才。
学生方面利用小学期和毕业实习的时间，到业界开展实习实践活动，每年寒暑假推荐大三、大四学生前去实习。教师方面，既有引进来，又有走出去。新媒体专业院校以各种形式引进业界的资深人才和专家，包括兼职教师、专业导师、专业顾问等。产学对接需要持续性的落地，实验室、研究所就是一个新媒体专业院校最重要的从事专业建设的装置和平台，把来自业界、学界的各种资源汇聚起来，形成具备人才、软硬件的实体。
篇二：新媒体专业课程设置
网络与新媒体专业课程学什么
网络与新媒体专业都学哪些课程
网络与新媒体专业主要需要学的课程有：新媒体技术导论、新媒体概论、视听语言、数字摄像、多媒体信息编辑、数字视频编辑、面向对象的程序设计等课程。
学习新媒体技术导论、新媒体概论、视听语言、数字摄像、多媒体信息编辑、数字视频编辑、面向对象的程序设计、数字摄影、新媒体信息策划、手机媒体研究、网络传播、大众传播、传播心理学、新闻学概论、新闻采访、新闻写作、中外新闻史等课程。
网络与新媒体是一门新兴学科，其培养的人才，将要适应其媒介内容生产，媒介经营管理、新媒体设计制作等。具体而言，网络与新媒体专业的设置就是为现代传媒产业服务，为新媒体行业发展与进步提供高质量的人才保障与智力支持。
网络与新媒体专业未来可以从事的方向有运营、文案、媒体、策划等等。作为一个紧跟时代发展且发展前景不错的专业，新媒体随着5G时代和抖音、快手等一系列短视频的发展，发展方向开始逐渐向视频方向延伸，所以，这也促使了社会对新媒体提出了新的要求，掌握视频剪辑很重要。
网络与新媒体专业要具备哪些能力
1、网络与新媒体专业要对新媒体有一定的感知力
网络与新媒体属于新闻传播学类专业，是顺应数字化时代传媒产业变革趋势而逐步发展起来的新兴专业，面向互联网和数字化科技，具有较强的跨学科和应用性特征。
因此，学习网络与新媒体专业，就要求学生对新媒体的感知力要强。要了解什么样的新闻能够快速传播，当然也要保证新闻的真实性。
2、网络与新媒体专业要具备数据挖掘分析技术
学习网络与新媒体专业，需要具备数据挖掘分析技术的能力，这就要求报考该专业的人要有传播技术类工作的能力，有很高的人文素养，以及在互联网时代中，软件操作能力和专业技能的掌握，这些要求最好也要做到。
3、网络与新媒体专业要最好是一个“多面手”
报考网络与新媒体专业，需要学习很多核心课程：新媒体概论、新媒体设计基础、动态设计、新媒体用户研究、视听传播导论、视听基础、基于python语言的互联网程序设计、网络哲学、网络营销、媒体融合、数据抓取与清洗、数据可视化、网络视听媒体文化、纪录片创作、影像声音创作、摄影艺术。
网络与新媒体专业就业方向
当今社会已进入知识经济时代，信息化、数字化已成为人类社会的重要特征。传播是人类交流信息的一种社会行为，而信息则是构成知识经济时代的重要社会细胞。
传播活动随着人类社会的技术进步不断发展和完善，20世纪以来，传播活动发生了根本性的变革，从以往的印刷媒介，文字符号进而诞生了广播、电视。今天网络传播又成了时代的宠儿，她已渗透到人们社会生活的各个方面，政治、经济、文化、教育几乎无所不在。
人们称计算机网络为信息高速公路，而各种新媒体(广播、电视、计算机软件)则是装载运送信息的“汽车”。
网络与新媒体专业的学生毕业后能在各级党政机关、部队、院校、企业等从事网络新闻宣传与媒介传播优化等工作，在各级报社、广播电台、电视台及其网络平台、大中型网络媒体等从事媒介内容生产与媒介经营管理等工作。
网络与新媒体专业职业定位
以下是网络与新媒体专业毕业后从事的工作，根据适配度从上到下排序。
职业
职业描述
微博运营专员是应对企业微博运营的解决方案，为各大企业微博品牌建设、粉丝培养、粉丝互动、广告发布、产品营销、效果监测、日常维护等服务。
网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。
网站策划是一项比较专业的工作，包括了解客户需求，客户评估、网站功能设计、网站结构规划、页面设计、内容编辑，撰写“网站功能需求分析报告”，提供网站系统硬件、软件配置微博运营专员
网络编辑
网站策划
方案，整理相关技术资料和文字资料等，网站策划是指在网站建设前对市场进行分析、确定网站的目的和功能，并根据需要对网站建设中的技术、内容、费用、测试、维护等做出规划。网站规划对网站建设起到计划和指导的作用，对网站的内容和维护起到定位作用。
UE设计师
系统分析师
用户体验设计师（user)系统分析员又称系统分析师，是指具有从事计算机应用系统的分析和设计工作能力及业务水平，能指导系统设计师和高级程序员的工作的一族。在软件开发流程中主要从事需求分析工作，同时也涉及可行性分析和概要设计的部分工作。英文system。
视觉设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境视觉设计师
设计、企业形象设计等方面，由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的，因此称为“视觉传达设计”，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。
产品运营专员要对用户群体进行有目的的组织和管理，增加用户粘性、用户贡献和用户忠诚产品运营专员
度，有针对性地开展用户活动，增加用户积极性和参与度，并配合市场运营需要进行活动方案策划。因为需要能对产品和市场数据进行分析，并以此为依据推进产品改进，并且始终保持敏锐的用户感觉。
录入员
编辑
录入员是指将各种格式的信息输入到电脑里的工作人员。
编辑是指运用物质文明设施和手段，组织、采录、收集、整理、纂修、审定各式精神产品，对作品进行再次编写，使之传播展示于社会公众的工作人员，其对应英文词汇为Editor。
印刷制版是印前的工艺流程之一，传统的制版工艺与其他流程相比，自动化程度相对较低，印刷制版
手工工序较多，主要依赖于操作工的经验。随着CTP和数字化印刷制版技术的普及，传统制版工艺将逐渐
采编
采编是指新闻信息认定、采集、加工、制作的专业人员，其工作内容主要由采访和编辑两部分组成。
主编是指出版物(包括丛书、辞书、报纸、期刊、学报、年鉴、文集、选集等)编辑事务的总主编
主持者。有些编辑部门不设总编辑，主编就成了该部门的负责人，职权相当于总编辑。不同的是，主编只需对某一具体出版物负责就可以，不须涉及行政事务。
撰稿人是为新闻单位撰写某一专门领域*的人士，有特约撰稿人和一般撰稿人两类。一般撰撰稿人
稿人指与新闻单位没有聘约关系，但经常、自动提供某一领域稿件的作者。特约撰稿人指新闻单位正式约请的、专门为该机构撰写某类*的人士，他们多为某个部门、单位的领导人或某一领域的专家、学者。
校对员
图书编辑
期刊文字编辑
媒介专员
互联网网络推广专员
互联网活动策划专员
企业策划专员
活动执行专员
文案策划
校对员指从事校对工作的人员，依照原稿及设计要求在校样上检查、标注排版差错。
图书编辑是编辑职业的一种，图书编辑即是根据市场需求策划选题，或者根据公司策划的选题，然后根据选题要求寻找合适的编委，负责约稿、审稿、校对并组稿出版等工作的人员。
期刊文字编辑是负责为期刊编辑稿件并排版为工作内容的一个岗位。
简单是说就是在企业里负责跟各种媒介（宣传媒体）打交道的专制，在有些企业（老企业），也叫新闻专业、宣传专业。
网络推广是利用互联网进行宣传推广的活动。被推广对象可以是企业、产品、政府以及个人等等。网络推广专员负责企业的网络营销策划和网上推广、网站维护等方面的工作。
互联网活动策划专员是随着互联网行业发展，从最初的技术、编辑等岗位中剖离出来，专门针对互联网线上线下活动的策划组织而衍生出的一个岗位。
企业策划专员的工作是为了提高企业的品牌知名度，配合市场营销的模式，制定一系列可实施的策划案，帮助企业最终达到销售目的。
活动执行是广告公司当中的一个职位。主要是负责该公司客户大型活动的实施工作。比如：编排晚会、各种宣传活动、商场促销活动、制定活动方案等等一系列的宣传策划工作。
在广告学中，严格的说文案与策划应当是两个相互联系但却迥然不同的专业分工，只是受制于我国广告行业普遍的公司小型化现状，所以才产生了这种“复合型专业人才”。
设计管理人员要根据使用者的需求，有计划有组织地进行研究与开发管理活动。并有效地积设计管理人员
极调动自身的开发创造性思维，把市场与消费者的认识转换在新产品中，以新的更合理、更科学的方式。
广告代理商
美术编辑
电视主持人
明星经纪人
记者
广告代理商(advertisingagency)习惯上称为“广告公司”，即《中华人民共和国广告法》中所称的广告经营者，一般设有许多职能和业务部门。
美术编辑，一是指出版机构内从事美术工作的编辑人员，二是指美术编辑职务、职称系列中的编辑（美术）。编辑（美术）为中级职务。
电视主持人具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目做主持者和播出者，是传播者与接受者之间进行联系的“人物化”桥梁。
明星经纪人，就是代表艺术家、演员等与潜在的合作对象谈判交涉，包括商议合同和处理其它商务事宜的专职人员。
传媒行业中从事信息采集和新闻报道工作的人通常称为记者（Journalist或Reporter）。
互联网广告销售
把这些互联网的广告卖出去的销售人员，即互联网广告销售，俗称网站广告销售。
网络与新媒体专业就业前景如何
通过社会发展的趋势也可以看出来，现如今的新媒体事业正在蓬勃发展。网络与新媒体这个专业也适用于各大平台，其中包括电视台，电台，报社，传媒公司等，对于这个专业而言，在就业方面也有很多的岗位可以选择，其中包括策划，编导，新媒体运用，记者等等。毕业生也可以根据自己的实际情况，能力以及兴趣来选择合适的就业岗位。
由于这个专业的特殊性，因此大部分都是从事的媒体行业。相较于传统的专业传播学而言，这个专业更加适应时代，有着良好的发展前途。
篇三：新媒体专业课程设置
网络与新媒体专业课程是什么
网络与新媒体专业是比较热门的专业之一，那么网络与新媒体专业课程是什么呢。以下是由编辑为大家整理的“网络与新媒体专业课程是什么”，仅供参考，欢迎大家阅读。
网络与新媒体专业
核心课程
目前本专业开设的专业课程包括：新闻学概论、采访与写作、中外媒介史、媒介公关与危机管理、新媒体数据分析与可视化、网络舆情管理、媒介研究方法、媒体评论、非线性编辑、新媒体软件基础、新闻摄影与摄像、新媒体运营与管理、新媒体营销与策划、网页设计与制作、数字多媒体作品创作、新媒体产品设计与项目管理。另外，部分专业选修课包括新媒体交互设计、统计学基础、网络数据挖掘、社群传播研究、无人机拍摄等。
培养目标
本专业学生培养规划分为四大模块，包括基础通识类课程、大类平台课程、核心专业课以及集中实践。其中，基础通识类课程旨在拓宽学生知识面，强化学生的计算机、英语等基本能力。
大类平台课程与专业课程两个模块的设计旨在夯实学生的理论基础，在对新媒体传播基础知识和专业知识具备一定解析能力之后，深入开展核心专业课程，引导学生在专业领域向高精水平靠近。最后通过集中的实践训练，最大限度地实现网络与新媒体理论、实践的知行合一，提高学生步入社会或者继续深造的竞争力。
毕业去向
本专业学生培养规划分为四大模块，包括基础通识类课程、大类平台课程、核心专业课以及集中实践。其中，基础通识类课程旨在拓宽学生知识面，强化学生的计算机、英语等基本能力。
大类平台课程与专业课程两个模块的设计旨在夯实学生的理论基础，在对新媒体传播基础和专业知识具备一定解析能力之后，深入开展核心专业课程，引导学生在专业领域向高精人才靠近。最后通过集
中的实践训练，最大限度地实现网络与新媒体理论、实践的知行合一，提高学生步入社会或者继续深造的竞争力。
拓展阅读：有关此专业
网络与新媒体专业是研究什么的网络与新媒体专业的开设是基于互联网等新兴媒介形态对传播行业及整个社会的巨大推动，顺应数字信息时代发展所需，顺应移动互联媒介融合的趋势要求。
本专业要求掌握网络与新媒体传播的基本理论、基础知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿和发展动态;掌握新媒体内容的采集、写作、编辑、评论、摄影摄像等全方位技能，了解相关的法律法规和行业规则;掌握网络与新媒体传播的基本技能，具备开展网站设计与开发、网络多媒体设计与开发的基本能力;掌握新媒体视频产品制作的理论与技术，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧创作数字影视作品;掌握网络与新媒体产品开发基本理论与技术，具备文化产品创意设计、新媒体动画制作、新媒体产品设计与开发的能力;掌握网络与新传媒项目的策划与管理的相关理论与方法，具备组织、控制、管理、推广项目的能力。
网络与新媒体专业需要什么样的学生
网络与新媒体专业是一门为适应当下传播媒介快速变迁的新型复合型专业。相应的，对学生的基本素养、能力也有一些要求：首先，本专业更希望对网络媒体、新媒体以及新的传播形式等核心概念具备基本兴趣和研究动力的同学加入;其次，本专业具有交叉学科的学科属性，因此希望报考本专业的同学既具备传统传播学科对文字功底、社会知识素养的要求，又具备计算机、统计等相关学科的学习能力;最后，本专业所需要的还应是对当下网络及新媒体平台上发生的各类媒介事件具有浓厚兴趣和钻研能力的学生。
篇四：新媒体专业课程设置
新媒体艺术专业的课程有哪些
新媒体艺术专业的课程
《数字文化》《当代艺术现象学》《计算机科学基础》《摄影》《英语多媒体语言》《声音设计》《大众传媒》《线性视听设备》《数字视频》《多媒体装置》《声音空间设计》《当代艺术史》《数字3D计算机建模技术》《数字技术和应用》《交互理论与技术网页设计》等。
新媒体艺术专业就业前景
新媒体艺术行业的发展前景还是很不错的。据大数据统计，中国短视频行业的用户规模已达8.57亿人，市场规模达到600多亿元，随着5G时代的到来，新媒体艺术会借助抖音、快手、梨视频、秒拍等社交短视频平台发展的更加迅猛,尤其是今年疫情更加推动了新媒体的发展。
新媒体艺术的就业方向有很多，比如：视频拍摄、视频剪辑、图文编辑、后期运营、策划编导、还可以做主播等等，总之选择的方向很多，看你个人爱好。
新媒体艺术运营的工资考虑到的因素有很多，比如不同的岗位工资待遇是不同的，比如图文编辑和视频剪辑的工资就是不一样的;还有就是工作经验，越是从事新媒体这个行业越久的，薪资待遇就越高，月入好几万也是很常见的事。
新媒体艺术专业简介
新媒体艺术不同于现成品艺术、装置艺术、身体艺术、大地艺术等现代艺术。新媒体艺术是一种以光学媒介和电子媒介为基本语言的新艺术学科门类，它建立在数字技术的核心基础上，亦称数码艺术。其表现手段主要为电脑图像CG(computergraph)。新媒体艺术的范畴具有“与时俱进”的确定性，眼下它主
要是指那些利用录像、计算机、网络、数字技术等最新科技成果作为创作媒介的艺术品。新媒体艺术已经在不经意中，深入到当代艺术的各个领域中去了。
2023全国(研究型)新媒体艺术专业最好的大学排名
2023中国大学新媒体艺术专业排名(研究型)全国排名
122学校名称
北京电影学院
中国传媒大学
四川音乐学院
专业名称
新媒体艺术
新媒体艺术
新媒体艺术
专业档次
A++A+A+
2023全国(应用型)新媒体艺术专业最好的大学排名
2023中国大学新媒体艺术专业排名(应用型)全国排名
111学校名称
滇西科技师范学院
保山学院
四川传媒学院
专业名称
新媒体艺术
新媒体艺术
新媒体艺术
专业档次
A++A++A++
篇五：新媒体专业课程设置
.主干课程可以包括：高级程序设计语言、数据结构、面向对象开发技术、离散数学、操作系统、软件工程、数据库系统、计算机网络、计算机组成、素描基础、彩画基础、速写基础、色彩构成、平面/立体设计、脚本策划、多媒体技术、计算机图形学、人机交互、数字图像处理技术、高级渲染理论与技术、动画造型、动画渲染、角色与场景动画、计算机游戏引擎技术、PC/视频游戏编程、游戏项目管理、Web搜索技术、Web设计技术、内容管理与版权保护等。
课程群与具体课程的对应关系请参考图1。课程群的设置规划还需要结合各自院校的特点以及本专业的规范化建设经过一个不断调整优化的过程。
另外，在课程体系的设计上，一定要强调知识点的优化与授课方式相结合，需要理论联系实际，并在课
程讲授过程中，突出数字媒体技术专业的自身特点，包括传统的计算机专业课程及艺术类课程在内。例如，操作系统课程在讲授一般性的基础理论之外，还要讲操作系统与数字媒体技术的关系、当前主流操作系统的进步如何适应数字媒体技术的发展等等结合数字媒体技术特点的内容。数字媒体技术专业课程中许多课程涉及很多的数学理论，如计算机图形学与图像处理，但在知识点的选择与课程讲授中，这一类的课程也要深入浅出，不强调过多的理论问题，而是结合数字媒体技术中的应用来讲。在此基础上，针对部分学生将来可能进入数字媒体技术专业的硕士或者博士阶段进行深造的要求，再增设部分高级研讨课程，进一步深入讲述背后的理论知识。
我们还规划将部分知名公司或培训结构的认证课程适当纳入课程
体系，学生通过相应的认证课程后，给予一定的学分，同时限制每名学生的总的认证学分。
实践能力的培养也是数字媒体技术专业的重要内容，我们在课程设置上力求建立完善的实践教学体系(具体介绍详见本刊同期另文)。相应地，在课程设置方面，计划增设部分跨课程、跨年度的综合实验课程，允许学生按年级、兴趣与特长分别参与相应的项目中不同模块的研发工作。
针对数字媒体专业的特点，还需要不断丰富课程学习评价手段，将作业、课程设计、文献综述报告、考试等各种评价手段综合考虑，加强课程设计与文献综述报告等形式的开放式考核手段的运用，加大分数比重，允许学生有选择余地，全面衡量学生的学习质量。既不能只重视理论知识的学习，又要避免完全以练代学的职业化教学模式。
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.图1数字媒体技术专业知识结构图
数字媒体艺术专业，该专业的毕业生需要掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题，该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。下面让三思教育网小编带大家一起来看看数字媒体艺术专业就业前景和就业方向吧！
一、数字媒体艺术专业就业前景
据业内人士统计，目前我国对数字媒体艺术人才的缺口，大约每年在15万左右。数字媒体行业在中国仅电视卡通业一个分支就存在着200亿元/年的巨大市场，多媒体产业已成为一个发展规模可观的经济产业。另据有关专家介绍，中国传统媒体发展到现在已经很成熟了，随着计算机技术、网络技术的加入，人们对视觉美感的要求越来越高，数字媒体产业将具有巨大的发展前景。
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数字媒体专业发展前景广阔。有关数据显示，全球数字媒体产业从1997年157亿美元增长到2001年354亿美元。在美国，2001年由畅销童话改编的电脑动画巨作《史瑞克》票房及相关音像产品的销售获得了近9亿美元的收入。在日本，直接运用电脑从事图形图像工作的至少有10万人，每年有30万人接受数码动画教育。在韩国，动画产值仅次于美国和日本，处于世界第三位。这三个国家开发的电脑游戏，动画片，占据了全球游戏市场的很大部分，为他们带来了十分丰厚的经济收入。目前，电脑特技已大量应用于影视业，如近几年的票房大户《魔戒》、《黑客帝国》等都采用了大量的电脑特技。而《海底总动员》更是全3D动画的应用。与发达国家相比，我国的数字媒体专业还处于刚刚起步阶段，市场需求量很大。
代计算机技术、网络技术和数字通信技术的高速发展为数字媒体技术和艺术的发展带来广阔的空间。传统媒体的数字化、网络化是一个世界性的潮流。尤其是各级电视台的摄、编、播已经数字化网络化，网游戏、卡通动漫、电脑动画、多媒体和数字音乐等已经成为媒体传播的重要形式。同时，人们可以在电脑的帮助下根据真实的场景或任务来进行室内装潢设计、建筑效果图和产品造型设计等为此我国已经将发展数字媒体产业列入“十五”期间国家推进高新技术产业化的重点领域。数字媒体产业是新兴的、复合型的、蒸蒸日上的朝阳行业！
数字媒体艺术是一门以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新兴学科，旨在培养兼具技术和艺术的新型复合型艺术设计和制作人才。这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业市场崛起的急需。据业内人士统计：目前我国对数字媒体艺术人才需求的缺口大约在每年15万左右。数字媒体艺术人才主要在各级电视台、影视动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计等热门行业就业。无论是实现梦想、施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，极具发展潜力。
数字媒体专业培养具备深厚的艺术功底，具有熟练的计算机图形处理技术的高素质人才。以满足IT技术新应用的需求，是科学与艺术的结合，为高品质的生活，现代化的生产消费、娱乐、通讯和教育提供技术支持。专业学习内容包括数字图像处理，多媒体网页设计，Flash动画设计，网络虚拟技术，人机交互技术，数字影视制作，3D游戏设计等等。
数字媒体艺术是信息学科向文化艺术领域拓展的新方向，是教育部在2002年底正式批准的本科专业。目前已经有很多高校建立了数字媒体专业或与之相关的专业，如:清华大学的计算机图形艺术设计专业，北京航空航天大学的艺术设计专业(新媒体艺术与设计)，浙江大学的计算机科学与技术专业（含数字媒体与网络方向），广东工业大学的工业设计(数字媒体方向)等。
数字媒体专业的就业范围广阔，可从事以计算机图形应用为基础的各种设计，媒体制作和传播等有关的工作，可服务于与IT有关的各个方向，如:广告设计、电子商务网站设计、多媒体远程教育，房地产业的演示动画片制作、室内外装修行业的设计工作、电视电影的特技制作，电子游戏的开发、动漫创作、产品开发.
.及艺术设计等各个行业。
数字媒体在国内是一个方兴未艾的行业，尽管它在国内的应用范围还不是十分广泛，但对这方面的专业人才需求却相当大。可以想象，再过几年，它所能提供给我们的机会将是多么的巨大，但是同时它也给我们这个时代的弄潮儿带来了巨大挑战。作为专业学子，我们在国内是此行业的先驱，没有前人所留下的路可以依循，一切的道路都需要我们自己去开创。同时，我们还肩负着振兴民族动画产业，推动中国科技发展的历史使命。正因为如此，我们拥有无限的机遇，我们可以用自己的双手去开创一片属于自己的天空，我们可以用无限的想象将数字媒体运用到生活中的各个方面。
二、数字媒体艺术专业就业方向
数字媒体艺术是一门以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新兴学科，旨在培养兼具技术和艺术的新型复合型艺术设计和制作人才。这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业市场崛起的急需。据业内人士统计：目前我国对数字媒体艺术人才需求的缺口大约在每年15万左右。数字媒体艺术人才主要在各级电视台、影视动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计等热门行业就业。无论是实现梦想、施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，极具发展潜力。
毕业生可以在大专院校、研究所等部门从事教学与科研工作；继续攻读与媒体设计、网络设计与制作专业相关的学科或交叉学科的研究生；任职于教学和科研单位包括电视台、数字电影制作公司、互动娱乐公司、广告公司、电视频道及栏目包装部门、电视剧制作部门、动画公司及其它各影视制作机构等单位。
计算机动画与游戏设计方向驾驭声光色影。掌握电影、电视短片、三维动画、特效片头、动态影像设计。通过学习，学生将学会对动画和声音的控制，并将它们组成悦目的画面；掌握如何导演和演绎故事。研究数字化技术在影视、娱乐领域的渗透与应用。对数字媒体技术在影视、动漫制作中的实际运用有较好的理解，具有较强的计算机软件系统分析与设计的能力，对本学科的新发展及其应用前景有一定的理解。
网络媒体设计方向创造虚拟世界。因特网已经成为人们生活不可缺少的一部分，以网络为载体的媒体传播，内容包括新闻发布、信息交流、电子商务、企业.
.平台、网上学堂、网络娱乐、影视播放、博客论坛以及难以计算的各行各业的专门网站等等，已经渗透到人们生活领域的各各方面。掌握网络设计以及多媒体等各种互动技术，会让观众感受网络所带来的可能性。掌握如何设计和创建互动式的DVD和CD光盘，能让人领略数字媒体的魅力。
数字媒体艺术专业就业岗位包括：平面设计实习生、设计师、平面设计、广告设计、网页设计及网页美工、文员客服、平面设计培训讲师等等
现在大学生就业形势越来越严峻，在填报志愿时，如果不是特别喜欢某一专业的话，选一个好就业的专业就显得尤为重要了，最好就业的专业排名是很多考生和家长朋友们关心的问题，下面小编带来2016年十大就业率最好专业希望对您有所帮助。
专业介绍
数字媒体艺术是一个宽口径的计算机技术与艺术相结合的新专业。
随着计算机技术、网络技术和数字通信技术的高速发展与融合，传统的广播、电视、电影快速地向数字音频、数字视频、数字电影方向发展，与日益普及的电脑动画、虚拟现实等构成了新一代的数字传播媒体。
该专业能让学**者熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术鉴赏能力和一定的美术设计能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画制作、数码视频编辑和数字化园林景观设计等方面工作。
细分专业
=>二维动画，三维动画，影视特效，插画，游戏设计，交互设计，新媒体设计
就业方向：网络媒体公司、传媒业、影视广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、工业产品设计、建筑设计（建筑漫游和环境设计）、人居环境设计和教育等行业，从事游戏软件开发，电影特效合成设计、动画影视编导等具体工作。
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篇六：新媒体专业课程设置
新媒体环境下艺术设计专业课程设置
一、新媒体环境下艺术设计人才需求的变化
媒体大环境的变化，给艺术设计人才提出了新的技能要求，要不断探索，充分利用数字技术，创新艺术设计的形式和手法，掌握基本的电脑操作技巧软件及网络应用技术，并注意完善各项技能在作品中的适用性。艺术设计专业是多学科综合的应用型艺术学科，新媒体技术应用于专业设计软件课程的教学是发展趋势。学院应该整合数字媒体、动画以及移动传媒网络等业界公司的资源，创新教学，探索在高科技和数字化背景下，艺术、科技、人文等学科交叉式人才培养架构，使艺术设计教育突破以往的局限，也使毕业生在团队合作、实践能力、新媒体观念上有着更为突出的优势。
二、新媒体环境下艺术设计专业课程设置的新思路
（一）创新艺术设计理论教学体系，合理设置新媒体课程，课程体系优化与完善。新媒体艺术设计信息量大，交互性强、表现形式丰富，所以传统艺术设计理论体系需要增加、创新、融合新媒体内容，根据其信息传播的形式、媒介以及传播的复合性、学科的综合性、技术的数字化等特征来完善提高这一新兴学科。根据新媒体环境下艺术的交互性特点，课程设置要具有开放性、多层次、动态性等特点。如何对新媒体艺术设计课程进行合理设置，可以根据师资力量和教学条件的状况不同，选择进行集中式教学或融合式教学：在有师资力量和技术条件支持的情况，选择集中式教学模式，在艺术设计专业的人才培养方案中单独增设专门的新媒体的相关课程，在相对充裕的教学时间里向学生讲授新媒体理论及技能，课程设置上要有新的课程以适应新媒体数字时代，除原有的广告、包装平面设计等，影视动画、影视包装、网络广告设计、多媒体交互艺术等课程也应加入到课程设置，类似网络多媒体在很多院校都已形成了独立的相对完善的学科；如果师资力量或教学条件有限，可以在原有设计课程中增加相关新媒体的内容，进行融合式教学，融入式教学的优点是教学安排灵活，实用性强且节约教育资源：如电脑辅助设计课程中加入软件新功能的讲解或增加动画类新软件；广告设计课可增加如影视广告设计制作、游戏广告设计制作、网络广告设计制作等；广告策划课可以增加新媒体广告的策划与创意，如网络广告、移动媒体广告、户外视频广告等。
（二）引入行业标准的项目，构建新的实践教学模式。作为一门应用性、操作性强的学科，必须通过强化实践教学来锻炼学生的操作能力，提高学生新媒体技能与技巧。当课程进入高年级阶段，学生掌握了较完整的新媒体知识，并能操作相关应用和后期制作软件，可以在课堂内导入与市场接轨的实践项目，这样能让学生加深对新媒体的特点和优势了解，并在完整的设计流程和团队合作中培养专业素养。成立新媒体工作室，鼓励学生结合专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与工作室的实践活动，学生有大量的机会参与到实际项目的开发与制作中，引导学生形成脚踏实地的务实作风，提升学生的就业竞争力。近些年，国内各种有关数字媒体的设计大赛很多，为艺术设计教学提供了丰富的素材和项目，教师可以规划切实可行的设计题目，将具体的教学过程与大赛设计内容相结合，把设计大赛的题目融入设计教学过程，把设计理论知识和设计方法导入鲜活的设计实践，调动学生的积极性、主动性、创造性投身设计创作。在这样一个师生互动、教学相长的过程中，不但可以提升教师的设计教学水平，更重要的是让学生亲身参与和体验真实的设计过程，必将极大地提升学生的专业能力，为将来独立进行设计创作打下良好的基础。
三、充分整合校内外资源，深化产学研一体化教育
新媒体艺术设计是一门综合性学科，人才培养方案修订时应该注意培养学生综合思维和整体观念。高校发挥专业学科设置齐全的优势，整合校内相关学科资源，建立各学科之间的交流和资源共享、优势互补的教学体系，尤其要重视计算机、网络、媒体专业资源的整合利用。学院专定期邀请国内新媒体行业的资深人士、专家进行讲学、交流活动，学生参与各种各样的媒体理论研讨及创作实践活动，充分表达自己与众不同的想法，让学生能了解业界最新动态和发展趋势；学校还可与新媒体制作公司或相关行业部门建立合作关系，组织学生或专业教师参观学习，对整个行业有一个概念的认识。同时，建立固定的实训基地，利用寒暑假，派送学生或专业教师到新媒体行业相关企业学习，参与实际案例的操作。
四、结语
新媒体的出现已经改变了艺术设计的思维模式、设计模式、传播模式以及欣赏模式，新媒体艺术正在成为现代生活中不可或缺的内容,新媒体形态特点是艺术设计发展的新契机，因此积极探索艺术设计教育的发展路径，据市场变化与人才需求方向及时调整人才培养思路，更新专业课程设置，探索理论教学与实践教学相结合的培养模式，使之适应文化创意产业发展的需要，已经成为艺术设计教育者面临的迫切课题。